高等护理（本科）教学工作水平评估指标体系构建研究

发布时间：2021-03-01 01:14

　　开展高等护理教育,是培养高素质护理人才,适应社会发展和医学科技进步的必然需求。近年来,我国高等护理教育蓬勃发展,先后有100多所院校设立了高等护理教育,已经培养了一大批适应社会需要的高层次护理人才。但是,由于各校的整体办学能力、开设护理高等教育的时间、从事高等护理教育的师资队伍水平有着很大差异,护理本科的教学工作水平良莠不齐,目前尚无一个明确的标准和尺度来进行科学评估。因此,构建一个符合我国高等护理教育发展实际的教学工作水平评估指标体系,逐步规范高等护理教育评估与管理,适应高等教育理想化、产业化、大众化和国际化的发展趋势,势在必行。本研究根据教育评估的理论和方法,通过逐级分解目标要素和对国内外同类指标体系进行对比研究,从办学宗旨、师资队伍、教学建设、教学资源、质控与管理、特色与更新等6个方面着手,运用Delphi法进行专家咨询,确定各级指标、权重和分级内涵,构建了包括6个一级指标,15个二级指标,38个三级指标的高等护理教学工作水平评估指标体系。并根据教育测量的一般原理,应用指标体系对12所院校的护理本科教育情况进行实测分析,验证其实用性与科学性。在构建评估指标体系的同时,分析了当前我... 

【文章来源】：中国人民解放军海军军医大学上海市 211工程院校

【文章页数】：81 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
前言
第一部分 概述
第二部分 评估指标体系的草建
第三部分 评估指标体系的确定
第四部分 评估指标体系的初步应用
第五部分 讨论
参考文献
致谢
综述
附件一
附件二
附件三
附件四
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【参考文献】：
期刊论文
[1]统计指标体系与高等教育评估[J]. 张志英,张彦通,张志红.  统计与决策. 2004(01)
[2]日本、美国、瑞典三国高等教育质量评价体系的比较分析[J]. 关玉霞.  高等建筑教育. 2003(04)
[3]由单一的政府评估向多元化社会评估转变——上海高等教育评估的发展趋势与对策[J]. 谭向明.  教育发展研究. 2003(12)
[4]关于高等教育评估问题之思考[J]. 曹爱华.  宁波大学学报(教育科学版). 2003(05)
[5]我国高教评估指标体系存在的问题与对策[J]. 李慧仙.  教育与现代化. 2003(03)
[6]中美护理教育比较与思考[J]. 姜安丽.  中华护理杂志. 2003(01)
[7]对入世后中国高等护理教育发展的思考[J]. 李泽楷.  中华护理杂志. 2002(06)
[8]我国高等教育评估工作的发展、现状及特点[J]. 吉炳安,罗云峰.  科技进步与对策. 2001(12)
[9]护理教育改革的若干思路及探讨[J]. 王士才.  中华护理杂志. 2001(02)
[10]我国高等教育评估制度演进趋势探析[J]. 王战军,孙锐.  高等教育研究. 2000(06)



本文编号：3056731