中美护理本科教育课程设置的比较研究

发布时间：2021-03-03 00:11

　　研究目的本课题通过对中美两国护理本科教育培养目标和课程设置的比较,分析中美护理本科人才培养目标和课程设置的异同,借鉴美国护理本科人才培养的先进经验,提出相关的改革建议,满足高级护理人才培养国际化、规范化趋势的要求,制定既适合我国国情又能体现传统文化特色的人才培养目标。资料与方法本课题选取由中国教育部高教司收录的19所护理院校现行的护理本科教学计划,及经过美国NLNAC课程设置评估,根据其教学和科研能力排名全美前36位的19所护理本科课程教学计划。对资料采用文献研究法、内容分析法、案例分析法等进行横向比较研究,定性分析与定量分析相结合。比较资料数据处理使用Microsoft Excel数据库和SPSS软件包进行统计分析。研究结果1、中美两国护理本科教育培养目标相比有很大不同。中国的培养目标侧重于知识与技能的掌握,未能兼顾学生自身能力培养和社会发展的需要,美国则更强调学生能力的培养,将培养目标细化为各种具体的能力。2、中美两国护理本科教育总学时数存在统计学差异。中国为3357.58±484.17;美国为2037.07±250.55;p<0.05,中国护理本科教育在课程设置的总学时数上... 

【文章来源】：山西医科大学山西省

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

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正文
    前言
    资料与方法
    结果
    讨论
    结论
    尚待探讨的问题
    参考文献
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    附录2
    附录3
综述
    正文
    参考文献
个人简介
致谢



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