PBL在护理临床教学中的模型设计及应用研究

发布时间：2021-04-08 20:07

　　目的:（1）设计一份适用于护理临床教学的PBL操作模型,以指导临床开展PBL教学工作,摸索适宜护理临床教学的新模式、新方法。（2）实现从“知识中心型”向“能力中心型”的教育转变,培养高级护理专业学生勇于创新的能力和精神,缩短理论和实践的差距,使学生学到的理论知识在临床实践中能真正应用到病人身上。促进护理专业学生的自导学习和终身学习的能力,加强她们分析和解决问题及独立工作的能力,以提高高级护理专业学生临床实习效果,为下一步进入临床工作打下扎实基础。方法:选取高级护理专业学生100人,其中本科生38人,大专生62人;女生99人,男生1人,平均年龄22.8岁。以实习小组为单位,将实习生人数在8人以上的实习小组列为试验组,8人以下的实习小组列为对照组,其中试验组45人,分为5组,每组人数为8-13人,采用PBL教学法指导实习。对照组高护生55人仍为传统实习法。实习结束后全部同学经过统一命题的出科理论考试及相关疾病的护理病例的书写考核,并填写学习效果自评表（见附表）以检测学习效果。结果:PBL教学组学生理论考试成绩、护理病例书写成绩明显优于对照组,且两组同学反馈的学习效果自评表的调查结果显示:试... 

【文章来源】：山西医科大学山西省

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
正文
    前言
    理论基础
    实施方法与步骤
    结果
    讨论
    结论
    问题与体会
    参考文献
附表、图片
综述
个人简介
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]PBL教学法在普外科临床教学中的应用[J]. 丁志强,俞亚红,陈勇军.  医学与社会. 2005(11)
[2]新的教育技术对哈佛医学院PBL教学的影响[J]. 汪青.  复旦教育论坛. 2005(06)
[3]金泽医科大学第1学期施行PBL教育的结果分析——引发能力的提高[J]. 刘杨,刘皓.  日本医学介绍. 2005(11)
[4]基于问题的学习（PBL）教学模式在开放教育中的应用[J]. 杨建华.  远程教育杂志. 2005(05)
[5]PBL法在临床骨科护理见习教学中的应用[J]. 何清义,吴琪,王序全,许建中,马树枝,吴新军,尹芝华.  护理研究(上旬版). 2005(28)
[6]PBL结合模拟诊疗在妇产科实验教学中的运用[J]. 李乐赛,周婷.  湖南师范大学学报(医学版). 2005(03)
[7]问题解决型教学模式在内科临床护理教学查房中的应用[J]. 何克芝,徐蓉,陈军华,杨柳,曾铁英.  护理研究. 2005(05)
[8]PBL教学方法的理论与实践探讨[J]. 刘璐,古继宝.  教育与现代化. 2004(02)
[9]课堂教学组织模式比较分析[J]. 朱汝光.  北京市计划劳动管理干部学院学报. 2004(02)
[10]PBL:一种新型的医学教育模式[J]. 李晓丹,张少林.  第一军医大学分校学报. 2004(01)



本文编号：3126183