应对措施培训对专科护生职业倦怠感的影响

发布时间：2021-04-11 08:32

　　目的探讨在校期间的应对措施培训对专科护生职业倦怠感的影响。方法把240名专科护生随机分为实验组和对照组,实验组120名,在临床实习之前对其进行职业倦怠应对措施集中培训40学时;对照组120名,依常规不做任何特殊培训。在实习满6个月后,采用职业倦怠量表对两组学生进行问卷调查,比较其职业倦怠感的水平。结果职业倦怠感评分实验组情感枯竭（2.95±1.06）分,去人性化倾向（2.35±1.15）分,个人成就消失感（3.25±1.05）分;对照组情感枯竭（3.95±1.25）分,去人性化倾向（4.25±1.62）分,个人成就消失感（3.65±1.35）分。两组在职业倦怠的三个维度上比较均有差异性（P<0.05）。结论教师在教学中对护生进行职业倦怠的应对措施的集中培训,对降低专科护生职业倦怠感有一定的影响。 

【文章来源】：菏泽医学专科学校学报. 2010,22(01)

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【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3130928