中文版护生循证实践能力评估量表的修订及其初步应用

发布时间：2021-06-23 16:20

　　目的护生循证实践能力的培养逐渐成为护理教育的重点,但我国护生循证实践能力评估工具的相关研究很少。本研究旨在基于国外最新研究成果,引进并修订适用于我国的护生循证实践能力评估量表,采用该量表对山东省本科护生循证实践能力现况进行测评,以期为我国本科护生循证实践能力的测评提供有效途径并为其循证实践能力的培养奠定基础,将该量表初步应用于我校护理学硕士研究生循证护理相关课程现有教学方案教学效果以及该课程教学改革方案教学效果的测评中,评价我校循证护理相关课程教学效果,并为该课程的教学改革提供依据。方法1.通过文献研究和理论研究全面了解当前国内外护士和护生循证实践能力评估工具的研究进展,并对相关评估工具进行比较和分析以确定研究工具。2.在获得Maria Ruzafa-Martinez教授授权后,采用国际通用量表汉化程序,即“翻译-回译-文化调试-预试验”的方法,将护生循证实践能力评估量表（Evidence-based Practice Competence Questionnaire,EBP-COQ）引进我国,通过项目分析、探索性因子分析和验证性因子分析对量表进行严格的信效度检验,从而形成中文版护生循... 

【文章来源】：泰山医学院山东省

【文章页数】：83 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
符号说明
前言
第一部分 研究概况
    一、相关概念界定
    二、国内外研究概况
    三、研究内容和技术路线
第二部分 中文版护生循证实践能力评估量表的修订
    一、原量表的简介及使用授权
    二、中文版护生循证实践能力评估量表的引进
    三、中文版护生循证实践能力评估量表的形成
    四、中文版护生循证实践能力评估量表的验证
    五、讨论
第三部分 中文版护生循证实践能力评估量表在本科护生循证实践能力评估中的应用
    一、对象与方法
    二、结果
    三、讨论
第四部分 中文版护生循证实践能力评估量表在护理学硕士研究生循证护理相关课程教学效果测评中的初步应用
    一、对象与方法
    二、结果
    三、讨论
全文小结
附录
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的学术论文


【参考文献】：
期刊论文
[1]《循证护理学》混合模式教学与课堂教学效果的研究[J]. 周英凤,胡雁,贾守梅,邢唯杰,顾莺,李小妹,李晓玲.  护理研究. 2016(04)
[2]护理学专业学位硕士研究生培养模式的探讨[J]. 王连红,罗倩.  护理研究. 2016(04)
[3]循证护理实践能力测评工具的研究进展[J]. 周晓美,刘晓双,宁斐,柳韦华.  护士进修杂志. 2015(17)
[4]医护合作量表的汉化及信效度检验[J]. 陈静,张贤,张振香,谢红.  中华护理杂志. 2014(02)
[5]认知访谈是检验和提高问卷质量的好方法[J]. 周雪,侯文军.  办公室业务. 2014(02)
[6]中文版循证护理信念和实施量表的信效度分析[J]. 毛秋婷,曾铁英.  护理管理杂志. 2013(12)
[7]护理硕士研究生循证护理行为现状及其影响因素研究[J]. 傅亮,胡雁,邢唯杰,董翠珍,叶晶,孙颖.  护理学杂志. 2013(15)
[8]认知访谈在教育研究和实践中的应用[J]. 许瑜函,朱虹,杨向东.  教育发展研究. 2013(08)
[9]循证护理实践:护理学科发展的必然趋势[J]. 胡雁.  中国护理管理. 2013(01)
[10]我国循证护理教育现状与展望[J]. 杨青建,钟玉杰,鲍丽.  护理研究. 2012(19)

硕士论文
[1]中文版自主参与测评问卷的修订及脑卒中人群的初步应用[D]. 李红.第二军医大学 2013
[2]中文版护士同情心负荷量表的研制及其初步应用[D]. 张媛媛.第二军医大学 2013
[3]应用循证护理进行本科生临床带教的研究[D]. 邓甲秀.广西医科大学 2010
[4]英文版循证实践知识、态度、行为问卷及循证实践影响因素问卷的初步修订与应用[D]. 杨如美.中南大学 2010
[5]循证护理教育培训需求及开设循证护理课程的研究[D]. 矫海莲.复旦大学 2009
[6]临床护理人员循证实践基本素质的研究[D]. 嵇艳.南京医科大学 2007



本文编号：3245264