辽宁省全科医学住院医师规范化培训学员培训效果自评情况调查与分析

发布时间：2021-07-07 22:20

　　目的:了解辽宁省全科医学住院医师规范化培训学员对于规培大纲的相关知识的掌握情况,探讨影响学员掌握情况的因素和存在的问题,提出相应的建议,促进辽宁省全科医学住院医师规范化培训内容的发展和完善,为国内其他地区开展全科医学住院医师规范化培训提供借鉴。方法:于2017年11月30日对辽宁省27所全科医学住院医师规范化培训基地的全部856名在培学员进行横断面调查,共发放856份调查问卷,实际回收有效问卷数量707份,回收率82.59%。采用自行设计的研究问卷调查表,应用EXCEL及Epidate3.2软件进行数据录入,应用SPSS22.0软件进行统计分析。结果:要求掌握的各部分知识中,学员掌握最好的是全科医生的临床思维与工作方式,占78.36%,而在社区卫生服务理论、社区全科医疗服务技能、基本公共卫生服务技能部分,学员掌握较差,均小于75%。对影响学员掌握情况的因素进行单因素分析,影响因素包括学员是否为独生子女、参加全科规培的志愿、工作单位级别、目前所处规培学年、对于全科就业前景的态度以及是否愿意从事全科医学,差异有统计学意义（P<0.05）。对上述影响因素进行多因素分析,最终影响因素为学... 

【文章来源】：中国医科大学辽宁省

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
英语略缩语
1 前言
2 对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献法
        2.2.2 问卷调查法
        2.2.3 赋分方法
        2.2.4 统计分析方法
3 结果
    3.1 研究对象的基本情况
    3.2 研究对象全科医学主要概念与原则掌握情况及单因素分析
    3.3 研究对象全科医生的临床思维与工作方式掌握情况及单因素分析
    3.4 研究对象全科医疗服务掌握情况及单因素分析
    3.5 研究对象社区卫生服务理论掌握情况及单因素分析
    3.6 研究对象社区全科医疗服务技能掌握情况及单因素分析
    3.7 研究对象基本公共卫生服务技能掌握情况及单因素分析
    3.8 研究对象知识掌握情况影响因素的多因素分析
4 讨论与建议
5 结论
本研究的创新性与局限性
参考文献
文献综述
    参考文献
致谢
个人简历


【参考文献】：
期刊论文
[1]临床医学专业本科生对全科医学的认知与择业意向现状调查[J]. 严文君,高修银,陆召军.  卫生职业教育. 2018(01)
[2]近观美国全科医生规范化培训有感[J]. 姜春燕,郑加麟,童曾翰,祝墡珠.  中华全科医学. 2017(10)
[3]全科医学师资培训研究进展[J]. 王荣英,贺振银,赵稳稳,王雅依,张敏,孙萌萌.  中国全科医学. 2017(25)
[4]强化中国全科医学教育[J]. Amanda Howe.  中国全科医学. 2017(16)
[5]2010-2016年我国住院医师规范化培训文献回顾及现状分析[J]. 张维晴,吴驻林,彭立生.  中国医院. 2017(06)
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[7]云南省全科医师规范化培训学员对培训过程满意度的调查研究[J]. 张垚,姜润生,周梅,李伟明,曾慧娟,吴林雄,李艳娇,宋巨忞,毛一晴,田波.  中国初级卫生保健. 2017(03)
[8]基于客观结构化考试的全科医生临床能力评估研究[J]. 王少鑫,周天蓉,陶亚男,杨开红,詹俊,李冠宏.  继续医学教育. 2017(02)
[9]法国全科医学现状、教育制度及对我国的启示[J]. 刘侃,刘钰晨.  中国全科医学. 2017(01)
[10]复旦大学附属中山医院全科规范化培训毕业学员工作满意度调查[J]. 王健,潘志刚,赵琦.  中华全科医师杂志. 2016 (12)

硕士论文
[1]江苏省高职护生职业认同与学习倦怠的现状及关系研究[D]. 王艳.南京中医药大学 2016
[2]中学教师职业认同、职业倦怠与幸福感状况及其关系研究[D]. 宋志斌.河北师范大学 2016
[3]职业院校学生学习倦怠及相关因素的调查研究[D]. 汪莹.河北师范大学 2014



本文编号：3270476