地方医药类中职生英语学习障碍及其对策研究 ——以广东省江门中医药学校为例

发布时间：2021-10-05 00:30

　　英语学习障碍是指学业性学习障碍中的英语学科学习方面存在的困难，是基本心理过程导致的学习中的具体问题。国内外许多研究者对英语学习障碍的研究，大多数是从英语的听说读写等方面入手，或者对笼统的英语学习者来进行研究，研究对象相对模糊，不管是针对性还是指导意义都有所欠缺。国内外基础教育中对于中小学和中、高职的英语学习障碍的研究也很多，而专门针对医药类中职生的英语学习障碍的研究较少。医药类中职生的英语水平基础普遍较差、英语学习热情偏低，故通过研究解决他们的英语学习障碍从而提升学习效果具有重要的意义。本文将在了解了医药类中职生学习背景概况的前提下，对医药类中职生在英语学习过程中遇到的障碍及其原因进行分析、探究，最后还会给予相应的对策，旨在帮助医药类中职生更好地克服学习英语的障碍。论文的主体结构如下:第一章提出研究思路和方法；第二章介绍医药类中职生的背景概况；第三章采用问卷调查，了解医药类中职生英语学习障碍的具体表现，并给予分析讨论；第四章对医药类中职生所遭遇的各种英语学习障碍进行梳理，分析其产生的原因，找到症结之所在；第五章为本次研究的结果，初步勾勒出医药类中职生的英语学习障碍的对策，对英语教学提出... 

【文章来源】：广东技术师范大学广东省

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
目录
第一章 绪论
    第一节 课题来源
    第二节 文献综述
    第三节 研究内容
    第四节 研究思路与方法
第二章 医药类中职生的背景概况
    第一节 医药类中职生概况
    第二节 医药类中职学校的英语教学现状
第三章 医药类中职生的英语学习障碍的具体表现
    第一节 问卷调查
    第二节 调查结果与初步分析
第四章 医药类中职生英语学习障碍的原因分析
    第一节 学生自身因素
    第二节 教师因素
    第三节 学校因素
    第四节 家庭因素
第五章 医药类中职生的英语学习障碍的对策
    第一节 中职学生英语学习障碍现有对策分析
    第二节 医药类中职学生英语学习障碍的理论及借鉴
    第三节 医药类中职学生克服英语学习障碍的对策
第六章 医药类中职学校英语教学有效实施的思考
后记
参考文献
    1 著作类
    2 学位论文类
    3 期刊类
    4 外文类
附录：关于英语学习情况的调查问卷


【参考文献】：
期刊论文
[1]中职生英语学习障碍成因论析[J]. 李慧.  校园英语(教研版). 2012(03)
[2]职业学校学生英语学习障碍研究的调查报告[J]. 梁伟农,宋黎萍.  现代交际. 2012(02)
[3]中职生英语学习心理对策浅析[J]. 王明英.  科学大众(科学教育). 2011(09)
[4]高职院校英语学习障碍及解决方法研究[J]. 王浩.  职业. 2011(21)
[5]中职生英语学习障碍及归因研究[J]. 高美.  中国科教创新导刊. 2011(09)
[6]关注英语学习障碍,提升课堂教学趣味[J]. 黄雪平.  考试周刊. 2010(52)
[7]高职院校非英语专业学生英语学习障碍的心理分析及对策[J]. 李坤玉,史颖.  职业时空. 2010(10)
[8]内蒙古医学院少数民族预科学生英语学习障碍分析及对策[J]. 于晓雯.  内蒙古医学院学报. 2010(S4)
[9]把握中职学生学习心理 实现英语课堂的情景交融[J]. 范丽.  职业. 2010(18)
[10]高职院校学生英语学习障碍问题的研究——以广州铁路职业技术学院为例[J]. 钟洁.  考试周刊. 2010(24)

硕士论文
[1]高中英语学困生的成因和转化策略分析[D]. 綦建君.华中师范大学 2011
[2]非英语专业少数民族本科生英语学习障碍探析[D]. 周明坤.中央民族大学 2011
[3]中学生英语学习障碍及对策研究[D]. 孔丽芳.苏州大学 2008
[4]论英语听力理解障碍[D]. 程文玲.云南师范大学 2007
[5]中学生英语口语交际障碍的研究[D]. 陈忠于.华东师范大学 2006
[6]高职学生英语语言学习策略培训研究[D]. 周晶.上海师范大学 2006
[7]中职学生英语学习障碍分析[D]. 刘世芝.华东师范大学 2006
[8]中等职业学校学生英语阅读能力个体差异调查与分析[D]. 许根娣.华东师范大学 2003



本文编号：3418639