云南省全科医生培训远程教育现状及对策研究

发布时间：2021-10-22 12:55

　　研究目的本研究旨在通过云南省全科医生培训远程教育现状调查和分析,发现全科医生培训远程教学过程中存在的问题,探究全科医生培训远程教育相关的影响因素,结合云南省省情、借鉴国内外远程教育的有效做法和经验,提出有针对性的建议和措施,为有关部门进一步规范和完善全科医生培训远程教育提供参考。研究方法本研究综合运用了文献法、现场调查法、访谈法、专豢咨询法等多种研究方法,对云南省全科医生培训远程教育的相关数据和信息进行收集、整理和分析。基于远程教育网络学习平台采集参训学员的基本信息、学习情况等信息。采用自填问卷进行现场调查,收集云南省全科医生培训远程教育实施状况及学员评价。运用个人深入访谈法,了解学员与相关管理培训人员对本次培训的评价与意见。就研究涉及到的相关理论、问卷设计、访谈提纲、现场调截资料分析等内容咨询相关专家与专业技术人员。采用Epidata3.1建立数据库,借助SPSS17.0统计软件包和stata9.0统计分析软件,进行统计学分析。研究结果 本研究基于远程教育网络学习平台采集到的在线学习数据和现场调查收集到的信息,分两个层面进行资料的整理和分析,并得出相关研究结果。1.全科医生培训远程教... 

【文章来源】：昆明医科大学云南省

【文章页数】：113 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图３参训学员在线学习首次登陆时间分布图???表４不同特征参训学员首次登陆时间分布

图４参训学员学习持续天数分布情况???表６不同特征参训学员在线学习持续天数???勉?选项?確＊２值?ｆ值???（?Ｘ?＋?Ｓ?）???性别?男?２７．８化１４．１２??，?１１４６７２．００?０．０２??女?３０．２２±１２．１２??年龄?２０?？?３０．５４±１３．４３??３０?？?；２９．２?化?１２．５２??。。＂，，＂，１９．２２?＜０．００１??

图５参鮮》线学习登陆总織分布

【参考文献】：
期刊论文
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[2]基于学生评教的高校教师课堂教学质量评价方法[J]. 周文梁,邓连波.  长沙铁道学院学报(社会科学版). 2014(03)
[3]基于AHP和2-tuple理论的高校教师课堂教学质量评价[J]. 李晓冰.  中国管理信息化. 2014(15)
[4]高职顶岗实习教学质量评价方案的探究——以精细化学品生产技术专业为例[J]. 徐翠香.  广东化工. 2014(14)
[5]课堂教学质量评价指标体系的构建[J]. 刘卫东.  课程教育研究. 2014(20)
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[7]基于面板数据的课堂教学质量评价的统计分析研究[J]. 张茜,刘淼.  长春师范大学学报. 2014(06)
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[9]论新课程背景下课堂教学质量评价的主要方法与形式——以初中地理课堂教学为例[J]. 杨铭,申长有.  地理教育. 2014(06)
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博士论文
[1]围青春期女孩系统性低度炎症与体脂积累的变化趋势及关系[D]. 温鑫菲.上海体育学院 2014
[2]主客观一致的图像感知质量评价方法研究[D]. 胡安洲.中国科学技术大学 2014
[3]半参考和无参考图像质量评价新方法研究[D]. 桑庆兵.江南大学 2013

硕士论文
[1]云南省全科医生转岗培训现状研究[D]. 刘延峥.昆明医科大学 2014
[2]开远市城市社区卫生服务的经济分析研究[D]. 李伟明.昆明医学院 2004



本文编号：3451139