引入GMER相关内容促进我校乡村医师专业特色教学研究

发布时间：2021-11-06 05:30

　　目的:我校乡村医师教育担负着为新疆农牧区输送高技能应用型医疗卫生人才的重任。引入“全球医学教育最基本要求”（GMER）合理内容进行乡村医师特色教学研究是进行我校乡村医师教学实践研究有益尝试。GMER对医学毕业生应该具备的核心能力进行了界定,较充分地体现了医学模式转变、卫生保健国际化、医学教育的人文性与医学科学教育紧密结合的医学教育改革和发展的趋势。通过分析我校乡村医师教学与GMER相关内容之间的一致性,发现现有乡村医师教学内容不足之处。同时分析我校乡村医师教学与GMER相关内容的影响因素,探讨实现我校乡村医师特色教学的思路和方法。方法:借鉴GMER相关内容并通过专家咨询及预调查设计问卷,随后正式编制调查问卷。采用柯氏五级评分量化评价方法,分析乡村医师班教学内容与选定GMER相关内容的一致性。采用x2检验分析我校乡村医师班教学对选定GMER相关内容吻合度的影响因素。最后采用政策分析法分析我校乡村医师班特色教学的政策性影响因素。结果:我校的乡村医师教学内容与GMRE的60个条目的内容基本一致。在对高校乡村医师教学内容与GMER吻合度分析条目层面中发现,“医生对农村公共卫生工作所负有个人责任... 

【文章来源】：新疆医科大学新疆维吾尔自治区

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
前言
资料与方法
    1. 资料来源
    2. 研究对象
    3. 研究内容
    4. 研究方法
    5. 调查问卷的编制
    6. 质量控制
    7. 技术路线
结果
    1.我校乡村医师班学生对 GEMR 概念及相关内容的认知分析
    2.我校乡村医师教学内容与 GMER 的一致性分析
    3.我校乡村医师教学与 GMER 吻合程度的影响因素分析
    4.我校乡村医师班教学管理与 GMER 内容的吻合度分析
    5.我校乡村医师教学内容及教学管理政策性分析
讨论
建议
小结
致谢
参考文献
综述
附录
攻读硕士学位期间发表的学术论文
导师评阅表



本文编号：3479258