不同类型艾滋病知识对低年级大学生艾滋病相关健康信念的影响

发布时间：2021-11-06 10:11

　　目的了解成都市大学生艾滋病相关健康信念,分类探讨艾滋病知识对健康信念的作用,寻求改进大学生艾滋病知识教育的措施。方法基于健康信念模式设计问卷,通过分层整群抽样,对抽得的成都市11所高校的1053名大学生进行人口学资料、健康信念与艾滋病知识的调查。结果大学生健康信念总分为（34.88±3.93）分,不同特征大学生的健康信念得分和总分差异有统计学意义。非传播途径类艾滋病知识得分越高,对感知到易感性（b=0.137,P=0.030）、感知到益处（b=0.152,P=0.005）、感知到障碍（b=0.167,P=0.033）、自我效能（b=0.132,P=0.021）得分越有促进作用;传播途径类知识得分越高,对感知到益处（b=0.136,P=0.011）、感知到障碍（b=0.361,P <0.001）、自我效能（b=0.237,P <0.001）得分越有促进作用。非传播途径类艾滋病知识得分越高（b=0.674,P <0.001）、传播途径类艾滋病知识得分越高（b=0.823,P <0.001）、生源地为城市（b=-0.852,P=0.011）、有插入性行为经历（b=1.... 

【文章来源】：中国健康教育. 2020,36(08)北大核心

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【参考文献】：
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硕士论文
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