某市中小学教师健康素养及其影响因素与内部通径分析

发布时间：2021-11-13 19:25

　　目的:了解某市中小学教师健康素养的现状,分析其影响因素以及内部路径的转化关系。为相关部门深入研究中小学教师健康素养,进一步完善中小学教师健康教育工作的有关政策,更好地开展中小学教师健康教育与健康促进工作提供参考依据。方法:随机抽取某市的一个区,采用分层整群抽样的方法,按教育阶段对中小学教师进行分层。以分层抽样中的等比例抽样方法（P=0.559）确定各层样本量,以是否为重点学校继续分层,对所选取学校的教师进行整群抽样。采用全国统一编制的《2016年中国公民健康素养调查问卷》,于2016年12月至2017年3月以学校为单位对其在编教师进行调查,教师当场做答,问卷全部统一收回,回收率100%。共回收1230份问卷,其中有效问卷1226份,有效率99.67%。以EpiData3.0软件双录入数据,并用SPSS17.0统计软件包进行统计分析,包括描述性统计分析,卡方检验以及Logistic回归分析,并通过SPSSAMOS21.0构建结构方程模型。结果:1.中小学教师具备健康素养的比例为42.9%。其中,具备基本知识和理念素养的比例为58.2%,具备健康技能素养的比例为63.2%,具备健康生活方式... 

【文章来源】：大连医科大学辽宁省

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

健康素养内部转化模型图

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：3493578