孙思邈《大医精诚》促进中医本科医学生人文素质教育的研究

发布时间：2021-11-13 16:08

　　【目的】本论文以孙思邈《大医精诚》为切入点,通过凝炼其核心价值内核,探讨其促进中医本科医学生人文素质教育的思想路径和实践路径。旨在继承中国传统文化的基础上,推进我国医学院校中医本科医学生人文素质教育的创新,为我国医学院校中医本科医学生人文素质教育的改革提供一定的参考。【方法】1.对孙思邈《大医精诚》和医学生人文素质教育进行文献研究,为孙思邈《大医精诚》促进医学生人文素质教育做好理论研究。2.通过调查问卷和个别访谈,分析我国医学院校中医本科医学生人文素质教育的现状。3.通过列举孙思邈的相关著作,总结孙思邈《大医精诚》的具体内容,为凝练孙思邈《大医精诚》的核心价值提供研究基础。【结论】1.本论文通过对国内4所中医药院校的人文素质教育现状进行问卷调查,论证了国内中医本科医学生人文素质教育的现状及该课题进行研究的必要性。2.本论文将《大医精诚》的核心价值内核高度凝炼为“仁、慎、精、诚”,能够避免理论枯瘪难以将其生活化和推广化,从而增强其传播效力及影响力。同时,撷取《大医精诚》之医心仁、医济慎、医术精、医德诚的核心价值与社会主义核心价值观进行互动融合,对于培养医学生的爱国情怀、敬业精神、诚信品格... 

【文章来源】：湖南中医药大学湖南省

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    1 选题的背景和意义
        1.1 医学教育本质属性的必然要求
        1.2 医务人员人文素质现状的现实选择
        1.3 社会主义现代化强国背景下赋予中医院校的时代使命
    2 国内外研究现状
        2.1 研究现状
        2.2 文献评述
    3 研究方法和基本内容
        3.1 研究方法
        3.2 研究内容
第二章 医学院校中医本科医学生人文素质教育的现状
    1 调查方法与数据来源
        1.1 调查对象与方法
        1.2 问卷设计
        1.3 数据统计与资料分析
    2 调查数据分析
        2.1 近年来医学院校中医本科医学生人文素质教育所取得的成绩
        2.2 当前医学院校中医本科医学生人文素质教育所存在的不足
        2.3 医学生人文素质教育不足的归因分析
第三章 孙思邈《大医精诚》促进中医本科医学生人文素质教育的思想路径
    1 孙思邈《大医精诚》的形成背景
        1.1 个人成长经历
        1.2 所处时代背景
    2 孙思邈《大医精诚》的核心价值
        2.1 孙思邈《大医精诚》的核心价值内核
        2.2 孙思邈《大医精诚》核心价值内核所蕴含的含义
    3 孙思邈《大医精诚》的时代价值
        3.1 以“仁怀天下”的责任意识培育医学生的爱国情怀
        3.2 以“慎独勤勉”的习医态度培养医学生的敬业精神
        3.3 以“诚信求真”的职业品行培养医学生的诚信品格
        3.4 以“推已及人”的人际理念增强医学生的友善品质
第四章 孙思邈《大医精诚》促进中医本科医学生人文素质教育的实践路径
    1 树立“三进”理念,强化《大医精诚》的引领功能
    2 创新“三进”方法,探寻《大医精诚》的认同规律
    3 整合“三进”载体,建立《大医精诚》的导引体系
    4 探索“三进”机制,构建《大医精诚》的践行格局
结论
致谢
参考文献
附录Ⅰ
    参考文献
附录 Ⅱ


【参考文献】：
期刊论文
[1]核心价值观培育必须重视情感认同[J]. 刘晓明,马春玲.  人民论坛. 2018(23)
[2]传统医德思想融入医学生社会主义核心价值观培育的四个维度[J]. 汪小莎.  卫生职业教育. 2018(04)
[3]医学生人文素质教育满意度及人文素养现状调查[J]. 田丽娟,王彩霞,郭斌.  中国医学伦理学. 2016(02)
[4]孙思邈医德思想之管见[J]. 彭榕华,温长路.  中医文献杂志. 2015(03)
[5]儒医文化与医学生社会主义核心价值观教育[J]. 顾云湘.  南京中医药大学学报(社会科学版). 2015(01)
[6]培育和践行社会主义核心价值观的三个基本着力点[J]. 韩喜平.  思想政治教育研究. 2015(01)
[7]浅谈护理本科生的人文素质教育[J]. 刘延峰.  电子制作. 2014(20)
[8]树立医德与医术融合统一的医学教育观[J]. 俞嘉怡.  教师教育研究. 2014(02)
[9]中医传统医德对护理系学生职业价值观教育的影响[J]. 马艳艳.  医学与社会. 2013(06)
[10]论医学生人文素质教育与健康人格培养的有机结合[J]. 肖爱平,李皓.  怀化学院学报. 2009(09)



本文编号：3493313