医师共情能力的理论探索—维度、量表开发与测度

发布时间：2022-02-17 14:33

　　背景:鉴于医师对患者的“共情”（empathy）在医患关系中所起到的积极效用,学者们围绕共情展开了广泛的研究,并在医师共情的测量、医师共情的培训等方面获得了不少成果。然而,国内关于医师共情的相关研究屈指可数,且大多是借用国外研究成果并考量其在国内的适用性,探索性与创新不够。同时,由于共情理论复杂,关于其概念、结构的研究国内外学界至今仍然没有统一的认识。特别是医师共情的理论研究在我国尚无研究者进行讨论。目的:将医师的共情界定为一种能力,深入剖析和探讨“医师共情能力”的内涵和外延。阐释医师共情能力的组成结构、医师共情能力的特征和评价方法,并分析不同医师群体共情能力的差异性。为进一步研究医师共情能力在患者预后和医患关系中如何发挥效应打下基础,也为进一步研究如何培训、提高医师共情能力提供依据。方法:运用概念分析理论,对“共情”以及相关的概念进行分析整理。提出“医师共情能力”的定义和结构维度的假设。通过半结构化访谈、问卷调查、结构方程式模型设计和检验等方法证实“医师共情能力”的结构维度、模型的拟合性以及“医师共情能力自评问卷”的信效度等。结果:经过数据分析和验证,“医师共情能力”由4个维度构成,... 

【文章来源】：中国人民解放军陆军军医大学重庆市

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
英文摘要
中文摘要
第一章 前言
    1.1 研究背景和意义
    1.2 关键概念
    1.3 相关研究
    1.4 存在问题
    1.5 研究思路
    1.6 研究内容和步骤
第二章 医患群体对“医师共情能力”的特征及认知度、接受度调查
    2.1 研究目的
    2.2 研究方法
    2.3 研究程序
    2.4 结果与结论
第三章 医师共情能力自评问卷的编制
    3.1 研究目的
    3.2 研究方法
    3.3 研究程序
    3.4 结果与结论
第四章 医师共情能力自评问卷的大规模施测
    4.1 研究目的
    4.2 研究方法
    4.3 研究程序
    4.4 结果与结论
第五章 探索性因素分析
    5.1 研究目的
    5.2 研究方法
    5.3 研究程序
    5.4 研究结果
第六章 验证性因素分析
    6.1 研究目的
    6.2 研究方法
    6.3 研究程序
    6.4 结果与结论
第七章 研究结论和展望
    7.1 研究结论讨论
    7.2 医师共情的能力理论
    7.3 医师共情能力的多维结构
    7.4 医师共情能力结构的核心要素及其根源
    7.5 医师共情能力自评问卷的应用价值
    7.6 医师共情能力结构模型的实践指导意义
    7.7 医师共情能力理论的实践指导意义
    7.8 创新和不足
全文总结
参考文献
文献综述 医师共情能力培育在医学教育中的地位和实现方式
    参考文献
附件1 医师共情能力自评问卷（初始问卷）
攻读学位期间的研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]构建新医学模式下的医学生人文素质教育[J]. 杨晓东,马雪梅,孙云晖,佟秀凤,鲍文华.  医学理论与实践. 2015(11)
[2]教师共情预测能力及其策略的现状调查与启示[J]. 陈宁,卢家楣,汪海彬.  教育研究. 2014(09)
[3]医学人文素质教育课程体系建构研究[J]. 周伟.  教育教学论坛. 2013(03)
[4]共情对助人倾向的影响:人格的调节作用[J]. 闫志英,张奇勇,杨晓岚.  中国临床心理学杂志. 2012(06)
[5]同理心:重建医患信任关系的伦理实践途径[J]. 刘汉龙,刘惠军.  中国医学伦理学. 2012(03)
[6]论Empathy的翻译及其内涵[J]. 肖福芳,申荷永.  心理学探新. 2010(06)
[7]共情使用中的误区及共情能力的提高[J]. 蔺桂瑞.  中国心理卫生杂志. 2010(06)
[8]共情的相关理论评述及动态模型探新[J]. 刘聪慧,王永梅,俞国良,王拥军.  心理科学进展. 2009(05)
[9]关于提高医学生医患沟通能力的探讨[J]. 阚延静.  医学与哲学(人文社会医学版). 2008(12)
[10]共情的认知神经研究回顾[J]. 崔芳,南云,罗跃嘉.  心理科学进展. 2008(02)

博士论文
[1]积极共情的认知神经机制研究[D]. 岳童.西南大学 2016

硕士论文
[1]共情团体训练对改善大学生人际交往状况的干预研究[D]. 张冬.东北师范大学 2015
[2]医学生的同理心特点及其相关因素[D]. 刘汉龙.天津医科大学 2012
[3]中学教师教育学生的情感策略研究[D]. 张瑾佳.西南大学 2011
[4]共情的理论和发展[D]. 赵洪金.云南师范大学 2007



本文编号：3629571