唐代医人学医与仕进研究
发布时间:2022-07-03 14:46
医生作为掌握医药卫生知识、从事疾病预防和治疗的专业人员,是社会生活中的一组特定人群。本文论述的主体是唐代官方医人群体,分析和研究在整个唐代历史文化背景和医学发展的洪流中,这些医人自决定从事医务工作开始,到最终成为官方医者并以医为生所经历的情况。即对唐代医人的学医与仕进之路进行详细的研究和论述。全文分三部分对唐代医人的学医与仕进进行了论述。第一部分,唐代医人的学医情况。包括两个方面的内容:第一,从唐代医学发展和唐代统治者对医学高度关注的大环境下,对唐代医人学习医学的原因作了分析和探究;第二,对唐代官方的医学教育展开讨论,从医学生的选取、学习内容及学制、考试等方面论述了中央到地方的医学教育制度。第二部分,讨论了唐代医人仕进。包括两个方面的内容:第一,唐代医人仕进目标机构的选择,有中央的太医署、药藏局、尚药局以及地方的医疗机构;第二,唐代医人的仕进途径,分为考试和不考试两种。一般来说,受官方医学教育的医学生入官,要经过尚书省的医举考试。另外,民间也有一部分精通医术的医人有机会经通过推荐的方式进入尚书省的考试,实现入官目的。唐代出现了一类较为特殊的医人——医待诏(唐中后期称翰林医官),这类医人...
【文章页数】:56 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
致谢
摘要
Abstract
第一章 绪论
(一)选题依据
(二)研究综述
1.医疗机构
2.唐代医学教育和医举
3.医官选任和迁转
(三)研究思路及方法
(四)创新之处
第二章 唐代医人学医情况
(一)唐代医人学医原因
1.唐代医人学医的客观条件
(1)唐代医学水平的提高
(2)皇帝对医学的重视
2.唐代医人学医的主观动机
(1)尽孝与久病为医
(2)“不为良相,便为良医”的济世抱负
(3)将做医官作为进入官僚队伍的途径
(二)唐代医学教育
1.中央医学教育
(1)医学生入学要求
(2)修业内容与学制
(3)考试
2.地方医学教育
(1)地方医学的机构组织和规模
(2)学习内容、方法及学制
第三章 唐代医人仕进
(一)仕进目标机构选择
1.中央医疗机构
(1)尚药局
(2)药藏局
(3)太医署
2.地方医疗机构
(二)仕进途径
1.通过医举考试入官
(1)唐代中央医学生的入官
(2)唐代地方医学生的入官
(3)唐代私医的入官
(4)“制举”入官
2.不经考试入官
(1)以“待诏”入为医官
(2)皇帝直接征召入为医官
3.两种途径的对比分析
(1)选拔医人的类型有所不同
(2)待遇、官职有所不同
(3)医举为主,非医举为辅
第四章 唐代医官的考课与迁转
(一)唐代医官考课
1.唐代官员的考课制度
(1)流内官的考课
(2)流外官的考课
2.唐代医官的考课制度
(二)唐代医官的迁转
1.医官系统内的迁转
(1)部门内的迁转
(2)部门间的迁转
2.非医官系统与医官系统间的迁转
(1)非医术官迁为医术官
(2)医术官迁为非医术官
(3)非医举医官的迁转
第五章 结语
参考文献
作者简历
【参考文献】:
期刊论文
[1]科举制度影响下的唐代医学人才选拔[J]. 王振国,臧守虎. 中华医史杂志. 2005(04)
[2]唐代“医待诏”及相关问题略考[J]. 王振国,臧守虎. 南京中医药大学学报(社会科学版). 2005(02)
[3]墓志中所见唐代弘文馆和崇文馆明经、清白科及医举[J]. 彭炳金. 中国史研究. 2005(01)
[4]刘禹锡及《传信方》[J]. 刘志龙. 江西中医药. 1992(03)
博士论文
[1]唐代知识阶层笔下的医学叙事[D]. 王思璀.黑龙江中医药大学 2016
硕士论文
[1]唐代医疗制度研究[D]. 程锦.中国社会科学院研究生院 2008
本文编号:3655070
【文章页数】:56 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
致谢
摘要
Abstract
第一章 绪论
(一)选题依据
(二)研究综述
1.医疗机构
2.唐代医学教育和医举
3.医官选任和迁转
(三)研究思路及方法
(四)创新之处
第二章 唐代医人学医情况
(一)唐代医人学医原因
1.唐代医人学医的客观条件
(1)唐代医学水平的提高
(2)皇帝对医学的重视
2.唐代医人学医的主观动机
(1)尽孝与久病为医
(2)“不为良相,便为良医”的济世抱负
(3)将做医官作为进入官僚队伍的途径
(二)唐代医学教育
1.中央医学教育
(1)医学生入学要求
(2)修业内容与学制
(3)考试
2.地方医学教育
(1)地方医学的机构组织和规模
(2)学习内容、方法及学制
第三章 唐代医人仕进
(一)仕进目标机构选择
1.中央医疗机构
(1)尚药局
(2)药藏局
(3)太医署
2.地方医疗机构
(二)仕进途径
1.通过医举考试入官
(1)唐代中央医学生的入官
(2)唐代地方医学生的入官
(3)唐代私医的入官
(4)“制举”入官
2.不经考试入官
(1)以“待诏”入为医官
(2)皇帝直接征召入为医官
3.两种途径的对比分析
(1)选拔医人的类型有所不同
(2)待遇、官职有所不同
(3)医举为主,非医举为辅
第四章 唐代医官的考课与迁转
(一)唐代医官考课
1.唐代官员的考课制度
(1)流内官的考课
(2)流外官的考课
2.唐代医官的考课制度
(二)唐代医官的迁转
1.医官系统内的迁转
(1)部门内的迁转
(2)部门间的迁转
2.非医官系统与医官系统间的迁转
(1)非医术官迁为医术官
(2)医术官迁为非医术官
(3)非医举医官的迁转
第五章 结语
参考文献
作者简历
【参考文献】:
期刊论文
[1]科举制度影响下的唐代医学人才选拔[J]. 王振国,臧守虎. 中华医史杂志. 2005(04)
[2]唐代“医待诏”及相关问题略考[J]. 王振国,臧守虎. 南京中医药大学学报(社会科学版). 2005(02)
[3]墓志中所见唐代弘文馆和崇文馆明经、清白科及医举[J]. 彭炳金. 中国史研究. 2005(01)
[4]刘禹锡及《传信方》[J]. 刘志龙. 江西中医药. 1992(03)
博士论文
[1]唐代知识阶层笔下的医学叙事[D]. 王思璀.黑龙江中医药大学 2016
硕士论文
[1]唐代医疗制度研究[D]. 程锦.中国社会科学院研究生院 2008
本文编号:3655070
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