基于知识掌握程度的护士执业资格考试培训模式的调查

发布时间：2022-07-04 21:06

　　目的：本研究通过调查某高职院校护生的基本情况、对护士执业资格考试考前培训的认知和态度、护士执业资格考试内容知识掌握程度及培训需求程度,以明确高职护生对护士执业资格考试培训的需求情况,以期为科学合理的制定护士执业资格考试培训计划提供参考依据。方法：本研究采用历史对照研究。通过查阅文献、小组讨论、专家评价形成问卷初稿,进行预调查,确定问卷的效度和信度；对潍坊护理职业学院290名高职护生进行问卷调查。制定培训计划,实施培训方案,收集整理2011年、2012年护士执业资格考试成绩。数据采用SPSS17.0软件进行统计分析。结果：1.护士执业资格考试的认知结果护生认为护士执业资格考试非常重要（4.873±0.452）,非常有必要举行护士执业资格考试培训（4.711±0.561）,参加护士执业资格考试的意愿比较高（4.422±0.741）。有必要在培训前（3.931±1.003）、培训中（3.945±0.897）、培训后（4.144±0.955）进行模拟考试。2.知识掌握情况和培训需求程度妊娠、分娩和产褥期疾病病人的护理；基础护理知识和技能；生命发展保健；人际沟通掌握程度好；护理伦理、精神障碍病人... 

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
第1章 概述
    1.1 基本概念
    1.2 研究方法
    1.3 理论依据
    1.4.技术路线
第2章 对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究工具
    2.3 资料收集
    2.4 资料整理与数据分析
第3章 结果
    3.1 调查问卷结果
    3.2 对观察组培训前、培训中、培训后进行三次模拟考试成绩分析
    3.3 护士执业资格考试成绩比较分析
第4章 讨论
结论和建议
研究创新点及不足
参考文献
综述
    综述参考文献
攻读学位期间的研究成果
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]中等卫生职业学校学生护士执业资格考试SWOT分析及对策[J]. 程文海,陈衍中.  卫生职业教育. 2011(19)
[2]护士执业资格考试中的阶梯式培养[J]. 易礼兰,李兵,姚珺,陶莉,刘燕南,邓开玉,杨小仙.  护理学杂志. 2011(16)
[3]护士执业资格考试改革对应试者的心理影响[J]. 谢桂英,邓辉,方淑蓉.  卫生职业教育. 2011(16)
[4]狠抓考前辅导 从容自信应考——护士执业资格考试考前辅导的一些做法[J]. 肖建华.  卫生职业教育. 2011(16)
[5]新一轮护士执业资格考试与中职护理教育教学改革探讨[J]. 陈军.  卫生职业教育. 2011(13)
[6]浅谈护士执业资格考试设立技能考试的可行性[J]. 谢桂英,邓辉,方淑蓉.  卫生职业教育. 2011(13)
[7]以护士执业资格考试大纲为导向的内科护理学教学改革尝试[J]. 刘瑾.  卫生职业教育. 2011(13)
[8]考前辅导提高应届毕业生护士执业资格考试通过率的体会[J]. 余尚昆,董小文,邹俊平.  卫生职业教育. 2011(13)
[9]护士执业资格考试回顾发展与思考[J]. 张蕾,郭姣,陈声宇.  中国卫生人才. 2011(06)
[10]护士执业资格考前培训的组织与管理[J]. 邢亚南,刘翠萍.  中华现代护理杂志. 2011 (13)



本文编号：3655925