30年间中医汉语教材选词对比分析

发布时间：2022-10-20 18:05

　　中医汉语教学属于专门用途汉语教学,本文以30年来国内正式发行的共四套中医汉语教材的选词为研究对象,采用文献研究法、统计分析法、对比分析法等方法,对中医汉语教材选词进行对比分析。本文主要的研究内容有:（1）对教材内容进行对比。（2）词汇量对比研究。（3）选词的等级分布研究。（4）以语体理论为基础的研究,将四套教材的选词分为通用语体词、非中医专用语体词、中医语体词,进行对比研究。得出以下对比结果:（1）中医汉语教材词汇量设置呈现下降趋势,并出现低于合理范围的现象。（2）在大纲内词汇方面,大纲对中医汉语教材选词具有一定指导性;教材教学对象的定位在逐渐清晰;教材努力实现与中医专业课程的平稳过渡。（3）在超纲词方面,各教材数量较大,并出现明显的词汇更替变化。（4）通用语体词在中医汉语教学中是必不可少的,是中医汉语教材学习的基础。（5）非中医专用语体词可以联通中医和其他学科的知识。（6）中医语体词在中医汉语教材中,是学生走进中医专业的钥匙,必不可少,但因其专业性而产生难度也会成为学生学习路上的障碍。 

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
1.绪论
    1.1 选题依据
    1.2 对象及方法
    1.3 目的和意义
    1.4 研究现状
2.中医汉语教材内容对比
    2.1 中医汉语教学定位
    2.2 教材编写理念对比分析
    2.3 教材话题对比分析
3.教材选词对比研究
    3.1 词汇量对比研究
    3.2 中医汉语词汇等级分布对比研究
4.中医汉语教材的语体词对比
    4.1 通用语体词对比
    4.2 非中医专用语体词对比
    4.3 中医语体词对比
5.结语
参考文献
附录一
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语国际教育中中医文化词语研究的若干思考[J]. 刘芳.  环球中医药. 2016(02)
[2]论中医知识体系中的分类[J]. 李崇超.  中医杂志. 2015(21)
[3]专门用途汉语教学中的专业词汇问题——基于中医汉语的视角[J]. 周延松.  现代语文(语言研究版). 2014(10)
[4]浅谈中医术语的翻译方法[J]. 陈岷婕,肖忠琼.  中国科教创新导刊. 2014(13)
[5]面向境外学生的《中医各家学说》教学探讨[J]. 刘秋霞,陈婧怡,戴铭.  广西中医药大学学报. 2014(01)
[6]关于中医汉语教材编写的几点思考[J]. 白迪迪,杨帆.  教育教学论坛. 2013(21)
[7]中国文化——传播中医药的载体——关于《实用中医汉语精读》的编写[J]. 张国霞,安岩峰,罗根海.  中国医药指南. 2013(11)
[8]中医语言的文化特点及翻译对策[J]. 孙俊芳.  中国中医基础医学杂志. 2012(10)
[9]从国内中医药国际教育的发展趋势看国外中医药教育的走向[J]. 沈美萍,刘懿,周敦华.  中医教育. 2012(05)
[10]新旧HSK词汇大纲比较研究[J]. 吕禾.  黑龙江社会科学. 2012(04)

硕士论文
[1]普通类和专业类中级对外汉语教材的比较研究[D]. 陈琳.河北大学 2015
[2]30年来对外汉语初中级口语教材词汇更替研究[D]. 刘美丹.暨南大学 2013
[3]30年来对外汉语报刊阅读教材词汇更替研究[D]. 吴津.暨南大学 2012
[4]《实用中医汉语·口语（基础篇）》与《中医汉语口语入门》的比较研究[D]. 张璐.吉林大学 2012
[5]泰国中医专业现行汉语教材研究[D]. 冯岚.华中科技大学 2012
[6]《实用中医汉语》与《中医汉语》的比较研究[D]. 支绛.浙江大学 2012
[7]中医学对外汉语教材调查分析报告[D]. 周佩.上海外国语大学 2011
[8]30年来对外汉语初级综合课教材词汇更替研究[D]. 籍欢欢.暨南大学 2008
[9]中医汉语词汇教学研究[D]. 翟乃刚.华东师范大学 2007



本文编号：3695044