护理学专业大学生情绪智力与自我效能感及应对方式的关系研究

发布时间：2023-05-14 04:37

　　目的：评估护理学专业大学生的情绪智力水平、自我效能感水平及应对方式现状：对护理学专业大学生情绪智力与其自我效能感、应对方式之间的关系进行探讨。 方法：在文献资料的基础上采用情绪智力量表中文版、一般自我效能感量表及简易应对方式量表分别调查护理学专业大学生的情绪智力、自我效能感与应对方式情况。其中从情绪智力总体水平与感知情绪、利用情绪、理解情绪、调控情绪四个方面对情绪智力进行全方位评估，自我效能感以个体一般自我效能感来衡量，应对方式则从积极应对与消极应对两方面进行考察。共抽查国内6所高等护理院校的1194名在校护生。 结果： 1．通过比较发现护理学专业大学生的情绪智力得分低于国内其他专业大学生，其中利用情绪得分＞调控情绪得分＞感知情绪得分＞理解情绪得分(F=65.847，P＜0.001)；通过差异检验，发现情绪智力得分在独生与否、城乡、干部与否等方面有显著性差异，独生子女、城市护生、学生干部的情绪智力得分分别高于非独生子女(t=2.013，P＜0.05)、乡镇护生(t=2.678，P＜0.01)、普通护生(t=4.596，P＜0.001)。 2．护理学专业大学生的自我效能感得分低于医学专业...

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
前言
文献综述
    1 情绪智力的研究
    2 自我效能感的研究
    3 应对方式的研究
    4 情绪智力与自我效能感、应对方式的关系研究
    5 问题的提出
研究资料与方法
    1 研究对象
    2 研究工具
    3 研究方法
    4 数据处理
结果与分析
    1 EIS中文版信效度测定
    2 护理学专业大学生情绪智力现状
    3 护理学专业大学生一般自我效能感现状
    4 护理学专业大学生应对方式现状
    5 一般自我效能感与应对方式的情绪智力等级差异分析
    6 相关分析
    7 回归分析
讨论
    1 护理学专业大学生情绪智力特点
    2 护理学专业大学生自我效能感特点
    3 护理学专业大学生应对方式特点
    4 情绪智力、自我效能感及应对方式三者关系
    5 建议:加强护理学专业大学生的情绪智力教育
结论
附图表
附录
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的学术论文目录
学位论文评阅及答辩情况表



本文编号：3817198