中文版沟通技能态度量表的修订及其在护理本科生中的应用

发布时间：2024-06-10 17:54

　　研究目的如何提高医学院校学生的沟通技能受到国内外广大学者的关注，尤其强调不能单纯增加学生的知识与沟通技能，还要培养与这些知识和技能相适应的态度。对于护理专业学生沟通技能态度的测量，需要有稳定有效的测量工具，由英国敦提大学的CharlotteRees教授等于2002年开发的针对医学生的沟通技能态度量表（Communication SkillsAttitude Scale，CSAS），已被翻译成多种语言版本，本次研究引进CSAS，翻译并分析其信度和效度，探讨本科护生学习沟通技能的态度方面的影响因素。 研究对象和方法通过翻译、回译、文化调适等步骤引进CSAS；选用内部信度、重测信度进行中文版CSAS（Ch-CSAS）的信度检验，使用内容效度、表面效度、结构效度进行量表的效度检验；采用方便抽样的方法，分别抽取山西医科大学汾阳学院和山西大同大学医学院两所高校学习过沟通课程的267名本科护生，用中文版CSAS、护理专业学生一般情况调查问卷进行调查；用SPSS13.0分析软件进行统计描述，统计分析采用方差分析、相关性分析、简单线性回归分析、多重线性回归分析等统计学方法对数据进行分析。 结果1. Re...

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中文摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究内容
    1.4 研究意义
    1.5 相关概念
    1.6 技术路线
第二章 材料与方法
    2.1 调查对象
    2.2 调查方法
    2.3 调查内容
    2.4 数据处理与统计分析
第三章 研究结果
    3.1 量表的效度
    3.2 量表的信度
    3.3 本科护生一般情况分析
    3.4 两所学校本科护生沟通技能的态度得分
    3.5 两所学校本科护生沟通技能态度影响因素分析
    3.6 两所学校本科护生对学习沟通技能的态度比较
第四章 讨论
    4.1 关于量表
    4.2 护理本科生对学习沟通技能的态度影响因素分析
    4.3 提高护生沟通技能的对策
第五章 结论
    5.1 研究结论
第六章 研究不足与展望
    6.1 研究不足
    6.2 下一步研究方向
参考文献
附录一
附录二
附录三
综述
    参考文献
个人简历
致谢



本文编号：3991689