生物信息学在预防医学教学中的地位和作用

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维普资讯 山西 医 科 大 学学 报 ： 础 医学 教 育 版 ，０ ８年 ４月 ，０ ２ 基 ２０ １ （　 ? １ ７? ５ 　 “ 遇到 问题 ， 决 问题 ” 循 环 中得 到 提 高 ， 习 的　 解 的 学 积极性也 自觉地 调 动起来 。这种 教 学方法 能 够培养　 为研 究生 介绍 学科 的最新 进 展及科 研

过 程 中的新思　 路 、 方 法 ， 养学 生 创 新 与 思考 的能 力 ； 解有 关　 新 培 讲 统计 理论 和统 计实 践 中 的前 沿 问题 ， 学 生 了解统　 让 计理论 实践 的前沿 发 展 动 态 ， 迪学 生 的科 学 思维　 启 能力 ， 学生 以开 阔 的视 野 把握统 计 的发展 方 向。 使 　 学生分析 问题和解决问题的综合能力。 　 ３２ 模拟 教学 ． 对 于医学 生来说 ， 计学 中的有 些　 统 概念比较抽象 ， 以理解 ， 难 应结合计算机和实例通过　 统计 实践 学 习。如 ：ｒｄｔ ｅ（９６ 在 中心 极 限定　 Ｂａｓｅｔ １９ ） ｒ ３５ 组织研究生开展经常性的学术研讨 ， ． 鼓励研究　 生参加导师组的课题研究 组织研究生开展学术研　 讨对 于研 究生 的思 维训 练及 知识 面 的拓宽有 重要 的　 作用 。在 课程 教学 中 ， 积极 开展 研讨 活动 ， 由导　 应 可 师结 合教 学 内容及 研究 生选定 的研 究方 向确 定研讨　 理的教学 中， 让学生带硬币到课堂上 ， 按硬币制造的　 年份 统计 出现 的次 数 ， 由于新 制造 的硬 币 多 于过 去　 制造 的 旧硬币 ， 造年 份 的分 布 为偏 态 分 布 ； 后 ， 制 然 　 由学 生 自己动手 ， 采取 有放 回的随机 抽样 方式 ， 每　 将 一 个样 本 中制造 年 份 的 均值 记 录下 来 ， 成 的样 本　 形 均值 抽样 分布就 近似 于正 态分 布 了。类似 的问题也　 内容 ， 也可鼓励研究生参加导师组的课题研究， 学生　 在认 真 阅读 文献 的基础 上 ， 所读 文献 进行 归纳 、 对 提　 可以采用计算机模拟的方法实现 ， 通过动画、 图片和　 文字 ， 验证 统计学 中的一些 基本 概念 和抽 象理论 ， 将　 炼、 整理并写出读书报告 ， 然后在研讨班上讲解 ， 师　 生之间、 学生之 间展开互动讨论 。这样做可 以营造　 浓厚的学术氛围， 培养研究生 的综合能力和表达能　 力， 使他们学会如何 提出问题、 分析问题和解决 问　 题 ， 高学 生初 步 的科研 工作 能力 。 提 　 参考文献 ： 　 ［ ］ 袁卫． 国统计高等 教育 的回顾 与前 瞻［ ］ 统 计研究 ， ０ ， １ 我 Ｊ． ２ １ ０ 　 （ ）４ １ ：５—５ ． ０　 抽象的概念形象化、 直观化， 复杂的理论简单化、 具　 体化 ， 而增 加 了课 堂 交 互 性 ， 宽 了 学 生 的知 识　 从 拓 面 ， 助于学 生对 理论 问题 的理解 。 有 　 ３３ 要加强综合练习 统计学的实践性很强 ， ． 学生　 平常在书本上所接触 的数据资料 大都过于简单 ， 　 与 实 际工 作 中遇到 的数 据 相差 较 大 。所 以 ， 让学 生 采　 用实际工作 中的原始数据进行练习， 利用计算机统　 ［ ］ 余红梅． ２　 美国威斯康 星医学 院生 物统计博 士研究 生培养模 式　 ［ ］ 山西 医科大 学学报

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