以培养科研素养为导向的预防医学专业毕业设计实施模式探讨与实践

发布时间：2016-12-27 10:30

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《首都医科大学学报(社科版)》 2009年00期

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以培养科研素养为导向的预防医学专业毕业设计实施模式探讨与实践

           

【摘要】：毕业设计是预防医学专业本科教学过程的一个重要实践环节。我们探讨了大学教师与北京市疾病预防与控制中心教师联合带教模式,不断完善预防医学专业的毕业设计,制定了一套规范的做法,以培养科研素养为导向的预防医学专业毕业设计实施方案收到了很好的效果。

【作者单位】： 首都医科大学公共卫生与家庭医学学院;首都医科大学公共卫生与家庭医学学院;北京市疾病预防与控制中心教学办公室;
【关键词】：
【基金】： 北京市教育科学“十一五”规划重点项目“推进医学生群体健康模块教学的实践研究”,编号:ADA07071
【分类号】：G642.477;R-4
【正文快照】：

预防医学专业毕业是本科教学过程的一个重要实践环节[1],是本科教育阶段最后一个教学环节,是对整个本科阶段教学质量的全面验收,是学生熟悉专业特点及未来工作岗位的职能和要求,培养实际工作能力、科学研究能力、动手能力以及人际交往能力的关键一环[2,3]。我校预防医学专业

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