重庆青少年青春期身心健康知信行与生活质量的关系

发布时间：2020-12-30 11:31

　　目的探讨青春期知信行在青春期阶段影响青少年生活质量过程中的调节作用,为制定改善青少年生活质量的措施提供依据。方法采用分层整群抽样,抽取重庆市2个区县6 746名中小学生,采用青春期发育量表（PDS）和基本情况调查表、青少年生活质量量表进行调查。结果青春期早期、中期和后期的青少年生理、心理维度及总生活质量得分低于青春期前青少年（P值均<0.05）;青春期中期（B=-1.10）和后期（B=-2.88）的青少年社会维度得分低于青春期前青少年;但青春期阶段对青少年青春期维度生活质量的影响无统计学意义（P>0.05）。青春期知信行与青少年心理、社会、青春期维度和总生活质量呈正相关（B值分别为0.02,0.04,0.04,0.09,P值均<0.01）,但对生理维度的影响无统计学意义（P=0.06）。交互作用分析显示,青春期知信行在青春期阶段对社会维度（B=0.03）和总生活质量（B=0.06）影响过程中起调节作用（P值均<0.05）,但对心理维度无调节作用（P>0.05）。结论加强青少年青春期健康教育是提高和改善青少年生活质量的关键。 

【文章来源】：中国学校卫生. 2020年01期 北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 调查方法
    1.4 统计学处理
2 结果
    2.1 一般情况
    2.2 青少年青春期阶段、KAP水平和生活质量的多重线性回归分析
    2.3 青春期阶段与KAP的交互作用见表2。
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]Status of reproductive health knowledge for junior high school students in Guangzhou city[J]. Hai-ting YANG,Lang-jiang YAO,Li-ying WU,Zhen-wen HUANG,Hui-ting WEN,Da-ming CHEN,Li-zhi WU,Jing LI,Wei-jie ZHU.  Journal of Reproduction and Contraception. 2016(01)
[2]心理干预联合性健康教育对青少年青春期性健康的影响研究[J]. 周巧华,卢建平,萧素媚,周晨,陈阳霞.  中国性科学. 2015(08)
[3]自填式青春期发育量表(中译版)的检验[J]. 朱琳,陈佩杰.  中国运动医学杂志. 2012(06)
[4]青春发动时相提前与青少年卫生系列述评(6) 青春发动时相提前的学校卫生学意义[J]. 陶芳标.  中国学校卫生. 2008(08)
[5]医学生生活质量及其影响因素的相关性分析[J]. 刘庆武,周少平,李军,谢伟利,贺琼.  南华大学学报(医学版). 2004(03)

硕士论文
[1]重庆某区青春发动时相提前儿童生活质量及其影响因素的研究[D]. 程绪婷.重庆医科大学 2017



本文编号：2947569