学龄前儿童行为问题现况及相关因素研究

发布时间：2017-06-29 21:22

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【摘要】：【目的】了解上海市杨浦区学龄前儿童行为问题发生现况,探讨学龄前儿童心理行为问题的影响因素,以便更好地进行儿童心理卫生保健工作。【方法】采取整群随机抽样的方法,抽取上海市杨浦区10所幼托机构4-6岁学龄前儿童1824名,使用Achenbach儿童行为量表(CBCL,适用于4-16周岁,家长用)、3-7岁气质问卷及自制问卷进行调查分析。【结果】本研究共调查显示儿童行为问题检出率为26.42%,其中男童的行为问题检出率为30.39%,女童为22.11%,两者之间经统计学分析,差异有统计学意义(C2=16.06,P0.01)。男童前3位行为问题因子依次为性问题、分裂样及违纪,女童前3位行为问题因子依次为肥胖、性问题及多动。多因素Logistic回归结果提示,孕时母亲年龄大(OR=0.940)、是独生子女(OR=0.612)、父亲性格外向(OR=0.559)、抚养人关系融洽(OR=0.041)、气质为易养型(OR=0.437)为保护性因素(P0.05),男孩(OR=1.793)、有既往病史(OR=1.617)、有慢性疾病(OR=3.148)、有创伤经历(OR=5.582)、吃零食2次/天(OR=1.722)及3次/天(OR=2.938)、母亲饮酒(OR=1.735)、母亲文化程度为高中(OR=3.716)、大专(OR=2.534)及大学本科(OR=2.024)、气质为难养型(OR=1.315)为危险因素(P0.05)。【结论】本次调查发现学龄前儿童心理行为问题发生率高,且行为问题因子以性问题等为主,学龄前儿童行为问题受自身情况及家庭因素影响明显。对学龄前儿童早期行为问题的需重视,加强儿童行为问题的健康教育,尤其基层儿童心理保健的三级预防工作。
【关键词】：学龄前 儿童 行为问题 行为量表
【学位授予单位】：上海交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：R179
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第一章 前言10-14
• 1.1 儿童行为问题概述10-11
• 1.1.1 儿童行为问题定义10
• 1.1.2 儿童行为问题分类10-11
• 1.2 儿童行为问题的流行病学研究11
• 1.3 儿童行为问题的影响因素11-14
• 1.3.1 生物学因素11-12
• 1.3.2 家庭环境因素12
• 1.3.3 学校环境因素12
• 1.3.4 社会环境因素12-14
• 第二章 研究材料与研究方法14-16
• 2.1 研究对象14
• 2.2 研究工具14-15
• 2.2.1 Achenbach儿童行为量表（CBCL,适用于 4-16周岁，家长用）14
• 2.2.2 气质问卷14-15
• 2.2.3 自制问卷15
• 2.3 质量控制15
• 2.3.1 预调查15
• 2.3.2 组织实施15
• 2.4 统计方法15-16
• 第三章 结果16-27
• 3.1 儿童行为问题检出率16
• 3.2 各组儿童各行为问题因子异常检出情况16
• 3.3 儿童行为问题影响因素的单因素分析16-24
• 3.4 儿童行为问题多项影响因素的Logistic回归模型24-27
• 第四章 讨论27-31
• 4.1 儿童行为问题检出情况27
• 4.2 儿童行为问题因子异常检出情况27-28
• 4.3 儿童行为问题影响因素28-31
• 4.3.1 生物学因素28-29
• 4.3.2 家庭环境因素29
• 4.3.3 社会环境因素29-31
• 第五章 结束语31-32
• 参考文献32-36
• 附录136-40
• 附录240-44
• 附录344-48
• 致谢48-49
• 攻读硕士学位期间已发表或录用的论文49-50
• 附件50-60

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7 王e，

本文编号：499404