某军校新生孤独、焦虑与应对方式现况调查

发布时间：2017-11-10 11:11

  本文关键词：某军校新生孤独、焦虑与应对方式现况调查

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【摘要】：目的了解军校新生孤独、焦虑状态及应对方式的特征,探讨军校新生孤独、焦虑状态与应对方式之间的关系,为军校新生的心理健康教育工作提供基础资料。方法整群抽取674名某军校新生进行现况调查,调查问卷包括个人基本信息及UCLA孤独量表(UCLALS)、焦虑自评量表(SAS)和应对方式量表(CSQ)等。结果军校新生UCLALS总分32.8±9.4,SAS总分为36.5±8.7,应对方式中解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化均分分别为0.85,0.67,0.25,0.73,0.37,0.41和0.34。军校新生的孤独、焦虑状态及应对方式评分与诸多因素有关联,这些因素包括来自部队或从地方高考入学,既往是否担任过学生干部,是否是独生子女,以及自我评价的性格类型。SAS评分与应对方式中的自责、幻想、退避、合理化评分存在显著正相关(P0.01),相关系数分别为0.311、0.367、0.309、0.249;UCLALS评分与应对方式中的自责、幻想、退避、合理化评分存在显著正相关(P0.01),相关系数分别为0.328、0.397、0.404、0.339。SAS评分与解决问题、求助的积极成熟的应对方式存在显著负相关(P0.01),相关系数分别为-0.391,-0.302;UCLALS评分与解决问题、求助的积极成熟的应对方式存在显著负相关(P0.01),相关系数分别为-0.433,-0.413。结论尽管军校新生SAS和UCLALS评分好于一般人群,但是军校新生的SAS、UCLALS评分及应对方式受多种因素的影响,军校新生的心理健康状况值得关注。
【作者单位】： 第四军医大学护理学院;第四军医大学军事预防医学系军队流行病学教研室;西安通信学院门诊部;
【分类号】：R82
【正文快照】： 军校学员是军队骨干人才的重要来源,军校新生的心理健康状态影响着其成长历程。调查发现,大学生的孤独感与其抑郁情绪有着显著的正性关系〔1〕,随着时代的变迁,“90后”军校新生增多,军校新学员的心理健康状态也备受关注。因此,了解军校新生孤独、焦虑状态及其应对方式现状,探

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本文编号：1166373