运动医学书籍_《浙江体育科学》1992年02期
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《浙江体育科学》 1992年02期
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运动医学课程考试及评价
【摘要】:本文从可靠性、难度及区分性等方面定量分析了运动医学课程考试成绩,表明运动医学课程考试成绩与解剖、生理、语文知识有关,而与入学统考成绩无关,并认为选择题是较理想的题型;在运动医学课程学习上,年龄较大的学员有独特的优势。
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【正文快照】:
教学过程是教育目标、教学计划、教师的教与学(含学生的实验、实习)和期中、期未考试所组成的连续过程,通过考试以评价受教育者在教学过程中是否达到教育目标的预定要求,并对教学质量和教学方法作出全面的评价。 本文就我校运动医学课程结业考试试卷设计及考试结果作一分析评
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