提高我军基层官兵健康教育质量的课程设置及对策研究

发布时间：2017-10-22 02:14

  本文关键词：提高我军基层官兵健康教育质量的课程设置及对策研究

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【摘要】：健康教育是一种有计划、有目的、有评价、有组织的促进人们自愿地采用有利于身心健康的行为,提高生活质量与环境质量。军队健康教育是根据军队的特点,通过有组织、有计划对军队成员进行系统的健康知识教育,以促使广大官兵健康行为的养成。军队是国家的武装集团,承担着防御侵略,保卫领土完整和社会主义经济建设的神圣职责。成员以男性为主,来自全国各地,更新频繁,每年约3O %左右,由于人员的更新流动容易造成传染病传播,特别是来自各地人们的生活习惯以及对健康知识理解的差异,使得一些不健康的行为和习惯相互影响的现象比较突出,这些因素都直接或间接的给部队官兵带来了生理和心理上的健康问题,影响到了部队战斗力的生成,给我军更好的完成新时期新条件下我军历史使命带来了重大影响。 为了认真落实三总部《部队健康教育提纲》的要求,扎扎实实地开展好军队健康教育工作,努力提高健康教育质量,改善健康教育条件,增强教育效果,本研究根据部队实施健康教育的实际效果,结合作者在基层部队工作的体会,应用循证医学的理念,针对基层部队健康教育存在的问题,通过系统、全面的文献检索、问卷调查、里克特量表法、针对性咨询及现场调研,对收到的所有信息资源进行筛查、组织、整序,系统分析了当前军队健康教育课程设置在基层部队实施的实际情况,存在的问题及其对策,旨在更加科学合理的安排健康教育课程,使广大基层官兵熟练掌握及运用《部队健康教育提纲》的相关内容,有的放矢的对不良的健康行为进行干预,积极探索一条紧贴实战需要,坚持平战结合的基层部队健康教育工作的新路子。促进基层部队健康教育工作的发展,改善健康教育条件,增强教育效果。
【关键词】：基层官兵 健康教育课程 设置 对策研究
【学位授予单位】：第三军医大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：R82
【目录】：

• 英文摘要4-5
• 中文摘要5-6
• 第一部分 军队基层官兵健康教育研究概述6-12
• 1、研究背景及必要性6-7
• 2、研究目的和意义7
• 3、研究思路与方法7-8
• 4、论文的重点和创新点8-9
• 5、研究内容和关键技术9-11
• 6、技术路线11-12
• 第二部分 军队开展健康教育理论综述12-20
• 1、健康教育的内涵及相关概念的界定12-13
• 2、军队健康教育13-15
• 3、国内外关于军队健康教育研究的演进历程15-20
• 第三部分 我军基层官兵健康教育现状调查与分析20-30
• 1、军队基层官兵健康教育基本概况20-21
• 2、某战区基层部队健康教育情况调查21-23
• 3、某战区基层部队健康教育情况分析讨论23-30
• 第四部分 提高我军基层官兵健康教育质量的课程设置调整方案30-44
• 1、课程的设置调整方案30-35
• 2、运用李克特量表对构建的基层官兵健康教育课程设置方案进行实证研究35-44
• 第五部分 讨论与展望44-46
• 1、讨 论44
• 2、研究的不足之处44-45
• 3、基层部队健康教育展望45-46
• 全文总结46-47
• 参考文献47-50
• 致谢50-51
• 文献综述51-56
• 参考文献55-56
• 附件156-57
• 附件257-59
• 附件359-60
• 附件460-61
• 附件561-65
• 附件665-68
• 研究生期间发表文章情况68

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本文编号：1076295