吉林省职称管理系统

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　　2016年吉林省职称评定条件

　　前不久，人社部和教育部召开深化中小学教师职称制度改革工作部署电视电话会议，在全国全面推行了中小学教师职称制度改革。我省作为全国中小学教师职称制度改革试点省份，从2009年在松原市试点先行开始，利用3年多时间取得了良好经验，为全省顺利完成“扩面改革”奠定了重要基础。我省改革经验在国家会上得到推广。近日，省人社厅相关负责人在介绍此次改革进展情况时透露，我省共推改学校6700余家，参改教师32万余人。

　　采取“六分评”方式

　　划区域对省、市、县分层评审

　　为合理解决人岗供需矛盾，按照“向优质示范校、重点改革校和乡镇一线校倾斜”原则，我省重新调整了中小学校专业技术岗位结构比例，适度提了升高、中级岗位比例，消除了县乡差距。

　　按照不同管理方式，采取学校单核或“打包”统筹方法，将年度评聘岗位数额控制在空岗数额的50%以内，确保了改革的持续性。

　　此次改革建立运行“差推等评”机制，采取学校差额推荐、各级评委会等额评议的方式。同时，重点采取“六分评”方式，即划区域对省、市、县分层评审;划学段对高中、初中、小学分级评审;划学科对文、理专业分科评审;划岗位对行政和一线分岗评审;划系列对正常岗位和特设岗位分类评审;划年限对改革过程中已退未评或年度将退教师分型评审。

　　择优选聘高级教师

　　到县乡基层一线薄弱学校任职

　　我省对推荐正高级教师指标进行了科学划分，确定小学、初中、高中推荐比例分别为1:4:5，保证一线教师推荐比例达到70%以上，对县、乡实行公推直报、指标单列。在此基础上，探索运行答辩考核、专家共议和现场公布结果“三结合”评审机制。

　　此次改革，我省探索施行了特设岗位教师评聘机制，采取岗位专设、职务特聘、待遇先兑、关系不动的方式，择优选聘6名正高级和146名高级特设岗位教师到县乡基层一线的薄弱学校任职，促进了优秀教师校际交流，推动了城乡义务教育资源均衡配置。

　　对有省派援疆、援藏经历的教师，实行职称专门认定和岗位单列聘任;对距法定退休不足3年或连续工作满30年的乡镇未聘高级教师可不占学校核定岗位数额，实行县市统筹聘任;对“双师型”教师、乡镇和特教学校老教师以及具有农村任教经历或有班主任经历的教师，同等条件下予以优先推评。

　　将中小学教师评聘时间

　　调整为每年度9月1日

　　据综合统计，我省经国家人社部、教育部批准，最终评审通过正高级教师53名，特设岗位正高级教师6名。在最终人选中，一线教师37名，占62.8%;小学(幼儿园)教师9名，占15.2%;县(市、区及乡镇以下)教师31名，占52.5%，充分体现了国家人社部、教育部提出的正高级教师评聘要向基层倾斜、向一线专职教师倾斜的要求，两部对这种做法要求在全国全面推行改革中大力推广。

　　此外，结合中小学发展实际，我省坚持职称评审与岗位聘任相结合，将中小学教师评聘时间调整为每年度9月1日，并印发专门的职务评聘证书，统一时限兑现评聘教师职务工资。

　　附带：2016 年吉林省职称评聘工作的安排意见

　　为深入贯彻落实中央《关于深化人才发展体制机制改革的意见》精神，按照省委、省政府对人才工作改革部署的要求，2016年，全省职称评聘工作突出坚持人才优先发展理念，以深化人才评价体制机制改革为核心，加快推进职称制度分类改革，大力完善人才评价政策体系，大力优化人才评价标准条件，大力创新人才评价工作机制，大力推进职称工作各项改革任务，不断提升专业技术人才队伍建设水平，确保各类人才稳定发展、竞相涌现、创新创业，努力为吉林新一轮振兴发展提供有力的人才支撑。

　　一、优化完善职称评聘政策体系

　　1. 分类推进职称制度改革。研究制定《吉林省深化职称制度改革的意见》及相关配套政策，健全完善符合各行业发展和人才成长需求的多元职称评价机制，分类推进各系列职称评价制度改革。

　　2. 优化调整职称评审权限。根据职称工作发展需要，结合行业和人才发展实际，建立运行年度授权机制，对全省各级职称评委会评审权限重新界定和设置，集中清理规范一批“问题”和“空壳”评委会，授权组建一批新兴行业、县市和科研院所评委会，推动政府评价职能向专业化、社会化、自主化评聘方式转变;研究探索中直单位、国有企业委托评审和授权自主评审机制，推进东北师范大学附属学校和长春一汽集团职称制度衔接改革，构建多层次、多元化、多样化职称评审工作格局。

　　3.优化完善职称评审条件。按照新的改革思路和评委会设置布局， 根据不同行业人才成长规律和特点，突出重岗位能力业绩、重单位考核评价、重社会群众公认和业内同行认可的评价导向，继续开展职称评审标准条件修订工作，构建符合各行业人才发展需求的科学实用评价标准体系。

　　4. 优化基层人才评聘机制。深入落实《关于加强全省基层专业技术人才队伍建设的实施意见(试行)》(吉人社办字〔2016〕44 号)，加大简政放权力度，注重向基层一线倾斜，探索开展县(市)自主评聘相关系列中、高级职称试点改革;树立重职业道德、能力水平、岗位业绩和实绩贡献的评价导向，探索试行职称评定与聘任相结合机制，推动基层专业技术人才稳定发展。

　　5. 优化民营企业和中直单位人才评价机制。制定实施《关于加强全省民营企业专业技术人才队伍建设的若干意见(试行)》(吉人社办字〔2016〕45 号)，加大政府职称评价职能向社会化和民营企业主体转移力度，探索开展相关系列职称行业社会化评审和民营企业自主评审试点改革;打破传统条件限制，优化完善民营企业人才评价标准体系，释放民营企业人才职业发展和创新创业空间;建立职称直推直报和统一受理评价机制，省内所有非公经济组织人员和中直单位委托代评人员职称申报全部实行集中受理

　　机制，由省人力资源和社会保障厅统一受理评审。

　　6. 规范特设岗位设置管理工作。制定实施《吉林省省直事业单位专业技术特设岗位设置管理试行意见》(吉人社办字〔2016〕47 号)，进一步明确和规范省直事业单位专业技术特设岗位设置类别条件和管理程序，实行一门受理，按规定时限核准，不断强化专业技术特设岗位在集聚激励人才和服务创新创业中的调控促进作用。

　　二、加快推进职称制度分类改革

　　1. 探索推行卫生系列职称评聘制度试点改革。深入落实《关于进一步改革完善基层卫生专业技术人员职称评审工作指导意见》(人社部发〔2015〕94 号)要求，探索推行卫生系列职称评聘制度分类试点改革，建立完善基层卫生系列职称分级评审、“评聘结合”试点和副主任护师自主评审试点改革机制，年内择优选定一批市(州)和县(市、区)及以下基层医院推行职称“评聘结合”试点改革，选定吉林市、延边州和白山市为副主任护师自主评审试点改革地区，将县(市、区)基层卫生临床系列主任医师评审权限纳入省人力资源和社会保障厅和省卫计委联合评审范围，密切沟通协作，健全工作机制，形成强大合力，稳步推进试点改革，构建基层卫生系列职称多元化、自主化评价格局。

　　2. 探索开展康复系列职称评审试点改革。今年，我省被人社部、国家卫计委、中国残联列为全国五个康复系列职称评审试点改革省份之一，按照国家要求，稳步做好调研论证和改革探索工作。

　　3. 探索开展经济系列初级职称机考试点改革。今年，我省被人社部列为国家经济系列初级职称机考改革试点省份，按照国家要求，稳步做好试点改革工作。

　　4. 深化中小学教师职称评聘结合制度改革。深入贯彻《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》(人社部发〔2015〕79号)精神，加快完成国家中小学教师职称制度改革全面入轨任务。严格落实“九项评价制度”，建立试行中、高级职称县市评聘机制、正高级职称县市直推机制和全员答辩考核机制，选定农安县、磐石市、抚松县、梨树县、伊通县、洮南市、镇赉县、扶余市、东辽县、集安市、珲春市 11 个县(市)为试点，探索开展中、高级职称自主评聘改革。研究出台《吉林省中小学教师职称评价标准制定指导意见》，提高“一地一策”和“一校一策”的科学化、规范化

　　水平。做好全省第三批中小学正高级教师和特设岗位正高级教师评聘工作。

　　5. 深化高校职称制度改革。按照控量、提质、放活的工作思路，新增吉林师范大学辽源分院试点单位，稳步推进高校和高职高专院校“评聘结合”改革;选定吉林农业大学、东北电力大学、北华大学、长春理工大学、长春工业大学、长春工程学院、吉林建筑大学、延边大学、吉林师范大学、通化师范学院、白城师范学院、吉林体育学院、吉林省经济管理干部学院 13 所省属高校为试点，探索开展职称评价激励性制度改革，打通优秀人才绿色评价通道，推动“高精尖缺”人才和优秀青年人才加速成长;扩面开展省属高校正高级实验师评聘试点工作，放开准入门槛，允许所有省属高校按照规定程序和要求组织推荐。

　　6. 深化技师院校和中职院校职称制度改革。择优选定一批师资力量强、专业技术人才规模较大的技师院校为试点，扩面深化 “评聘结合”试点改革和正高级讲师评聘试点工作;新增吉林省城市建设学校、辽源市工商学校、白城市第一职业高中 3 所中职学校为试点，扩面开展正高级讲师评聘试点工作;选定长春机械工业学校和长春职业技术学校 2 所中职学校为试点，探索开展中职院校“评聘结合”试点改革。

　　7. 深化科研院所职称制度改革。新增吉林省农业科学院、吉林省林业科学研究院、延边歌舞团、吉林省墒情监测中心、吉林省食品检验所、吉林省食品药品认证中心、吉林省食品药品评审中心、吉林市食品药品检验所、四平市食品药品检验所、通化市食品药品检验所、白城市食品药品检验所、辽源市食品药品检验所、松原市食品药品检验所、吉林省水文水资源局及长春分局、吉林分局、四平分局、松原分局、辽源分局、白山分局、白城分局、通化分局、延边分局等 23 家科研院所为试点单位，扩面开展科研院所职称评聘结合制度改革。

　　8. 继续做好复合型人才职称评定“ 双试点” 改革。继续开展在高校兼职教学工作的企业高技能人才和在企业兼职专业技术工作的高校、科研院所复合型专业技术人才职称评定“双试点”改革，拓宽企业高技能人才和事业单位复合型人才职业发展空间。

　　9. 继续做好高层次人才和特殊人员职称认定工作。继续开展高层次人才、成果转化贡献突出人才、民营企业高级经营管理人才、省派援外人才、机关分流人员、部队转业人员、城镇化特色人才、农村实用人才等高层次人才和特殊人才职称认定工作，不断提升各类人才职业发展空间。

　　三、统筹调整职称评聘相关政策

　　1. 增设三个评审专业。根据行业发展和专业技术人才队伍建设实际需要，今年，我省将新增信息系统运行维护工程、印刷复制工程和建筑材料工程三个职称评审专业。

　　2. 调整职称论文和著作限制政策。对县(市、区)及以下基层事业单位、国有企业和非公经济组织专业技术人员的职称论文和著作不再作硬性要求，根据工作岗位实际，可用工作总结、教案、病历、技术推广总结、工程项目方案、专利成果等反映本人学术技术水平的成果替代。

　　3. 调整职称外语和计算机限制政策。对县(市、区)及以下基层事业单位、国有企业和非公经济组织专业技术人员的职称外语和计算机条件不再作硬性要求。

　　4. 调整中小学教师职称评聘相关政策。根据《人社部 教育部对吉林省深化中小学教师职称制度改革实施方案的批复》(人社部函[2016]95 号)意见，在中小学教师职称评聘工作中，进一步体现对乡村教师倾斜，对在乡村学校任教(含城镇学校教师交流、支教)3 年以上，经考核表现突出并符合具体评价标准条件的教师，同等条件下优先聘任。

　　5. 调整省派援外人员职称评聘相关政策。经研究，从今年开始，省派援外人员在援外服务期间可向省人力资源和社会保障厅申请评聘上一级职称，经评定取得职称(职务)的，给予优先发放证书，待援外服务期满后，可实行特设岗位聘任;对于因个人原因援助期未满终止援助服务或返回我省工作的，其职称(职务)仍按援外服务前职称(职务)予以聘任，其认定取得的职称(职务)予以核销。

　　四、创新完善职称工作运行机制

　　1. 实行“ 一体化” 网络申报机制。借助信息化技术优势，启动运行“吉林省职称评审工作软件”，在评聘分开系列中全面推行网络申报、审核一体化工作机制。

　　2. 实行“ 一站地” 服务机制。按照统一时间、统一地点、统一标准的原则，集中受理审核申报材料，实现职称申报“一站地”服务常态化。今年，省直评委会将于 8 月开始统一在吉林省留学回国人员和专家服务中心集中开展职称申报受理审核工作。

　　3. 实行“AB” 角交叉审核机制。采取关口前移、复核前置、交叉监督的方式，由省人力资源和社会保障厅对各评委会办事机构受理的材料进行交叉复审，确保材料审核的严肃性和准确性。

　　4. 实行全员答辩考核机制。以探索推行“盲评初审、答辩复审、机评终审和现场公布结果”相结合的职称评审机制为重点，先行启动运行“全员答辩考核”机制，全省各级评委会都要探索运行全员答辩考核机制，确保职称评审工作的科学性和规范性。

　　5. 实行学术不端行为检测机制。加强与清华大学等科研机构大数据信息合作，加大对学术不端行为的检测审核力度，采取网络核查、数据检索、综合评估等方式，坚决抵制和查处学术不端行为，维护职称评审工作的公平公正。

　　五、工作要求

　　1. 加强领导，高度重视。各地区、各部门要加强组织领导，切实把职称工作纳入重要议事日程，严格执行落实各项政策和规定，确保承担的各项工作任务顺利实施。

　　2. 广泛宣传，提升服务。各地区、各部门要广泛宣传职称政策和改革举措，简化办事流程，提高工作质量和效率，指定专人负责开展工作，切实为专业技术人员提供优质服务。

　　3. 加强监督，严肃纪律。各地区、各部门要严格遵守职称评审工作纪律，认真落实职称评聘工作程序，按照规定的标准和要求，切实做好职称评聘工作。要主动接受纪检监察部门监督，认真做好信访和举报处理工作，坚决抵制和纠正不良风气，努力营造风清气正的良好工作环境。

　　六、其他安排

　　1.全省职称评聘工作从 6 月开始至 10 月底前结束。省属“评聘结合”高校拟定于 7 月底前结束;其他各评委会拟定于 9 月底前结束。

　　2.全省年度职称评审工作相关部署材料在吉林省人力资源和社会保障厅网站“专业技术人才”栏目中下载。相关政策查询可致电“12333”信息公开电话、关注“劳动保障世界”微信公众号、登陆“吉林省职称官方交流”工作群(QQ：219896453)。

　　3.本意见未重复明确或调整的相关政策和工作，依据以往规定执行，以往规定与本意见不一致的，以本意见为准。其他未尽事宜由省人力资源和社会保障厅负责解释。

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　　感恩节的到来，幼儿园们都积极开展活动，从行动上教会小孩子们感恩的意义。下面是2016幼儿园小班感恩节活动方案，希望大家会喜欢。

　　感恩一直是一个被人传颂的话题，因为感恩的传递，世界会变得更加和谐，生活会变得更加美好，人与人之间会变得更加融洽。近年来，很多孩子都是独生子女，家人的溺爱觉得理所当然，面对别人的帮助连声谢谢都不说，幼儿园借西方感恩节的日子，对幼儿开展感恩活动。让孩子知道感恩父母，感恩帮助和关心自己的每一个人，从小用感恩的心去面对未来的生活。

　　活动过程：

　　一、欣赏话剧感恩节的由来

　　了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人

　　二、感恩游行

　　走入教室，对曾今帮助过你的老师、小朋友表达谢意

　　三、“感恩节”特别活动----护蛋之情，感恩之心

　　让孩子们了解父母养育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私

　　四、欣赏《感恩的心》故事

　　五、手语《感恩的心》感恩的话

　　六、幼儿制作《爱心树》

　　七、感恩节宴会

　　比赛游戏：搓玉米

　　以下需要父母配合：

　　1、感恩节当天请父母早晨送孩子来幼儿园前带一个煮熟的鸡蛋，在鸡蛋上面写好宝宝的名字。

　　2、感恩节当天聚餐时请为宝宝准备两种以上水果(苹果、香蕉、桔子、葡萄)，我们将制作《水果沙拉》以及感恩节食品富有传统特色如：葡萄干、栗子、玉米饼、南瓜饼(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及父母制作的“拿手菜”带到幼儿园与小朋友一起分享。

　　注意事项：

　　1、为了宝宝身体健康，请父母为幼儿准备的食品是正规的厂家食品

　　2、为了保证活动的顺利开展，请父母准时送宝宝入园及带好活动所需的物品

　　活动时间：2016年11月xx日

　　活动地点：各班级

　　活动过程：

　　一、 欣赏话剧感恩节的由来

　　了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人

　　二 、感恩游行

　　走入班级，对曾今帮助过你的老师、小朋友表达谢意

　　三 、“感恩节”特别活动----护蛋之情，感恩之心

　　让孩子们了解父母养育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私

　　四、 欣赏《感恩的心》故事

　　五 、手语《感恩的心》感恩的话

　　六 、幼儿制作《爱心树》

　　七、 感恩节宴会

　　比赛游戏：搓玉米

　　以下需要家长配合：

　　1、 11月xx日请家长早晨送孩子来幼儿园前带一个煮熟的鸡蛋，在鸡蛋上面写好宝宝的名字。

　　2、 11月xx日聚餐时请为宝宝准备两种以上水果(苹果、香蕉、桔子、葡萄)，我们将制作《水果沙拉》以及感恩节食品富有传统特色如：葡萄干、栗子、玉米饼、南瓜饼(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家长制作的“拿手菜”带到幼儿园与小朋友一起分享。

　　注意事项：

　　1、为了宝宝身体健康，请家长为幼儿准备的食品是正规的厂家食品

　　2、为了保证活动的顺利开展，请家长准时送宝宝入园及带好活动所需的物品。

　　一、活动主题：

　　感恩你我，真情成长

　　小班：亲亲一家人

　　中班：让爱住我家

　　大班：感恩的心

　　感恩宣言：

　　小班——爱自己，爱家人

　　中班——爱自己，爱家人，爱同伴

　　大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活

　　二、活动目的：

　　将感恩的种子播撒在幼儿的心田。自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来，很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，只知道索取。通过一个月的感恩节活动，让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活!

　　三、活动时间：11月xx日

　　四：活动地点：春江幼儿园

　　五：具体安排：

　　1、在11月份的第一个国旗下讲话中，进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节活动的序幕。

　　2、学唱《让爱住我家》

　　3、学习《感恩节的由来》

　　4、网站开设《感恩节主题》。班级网站各个班级负责，主网页各信息员负责。

　　幼儿篇：

　　1、 小、中、大班学唱《让爱住我家》(年级组长负责)

　　2、 画一幅画，感恩父母。(年级组长负责)

　　3、“小手护大手”活动，幼儿给爸爸妈妈擦护手霜。(各班级老师负责)

　　4、去敬老院为爷爷奶奶表演节目，送上我们诚挚的祝福。(大班年级组)

　　家长篇：

　　1、学唱《让爱住我家》

　　2、“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。

　　幼儿园感恩节活动策划“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动?

　　活动目标：

　　通过活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师还是同伴，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

　　活动时间：2016年xx月(11月的第4个星期四是感恩节)。

　　活动前期准备：

　　1.利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

　　2.准备“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。

　　3.《感恩的心》手语版演员的到位(教师和幼儿)。

　　活动安排：

　　各班主要围绕几个“一”展开活动。

　　1.说一篇《感恩的心》故事。

　　2.采访一个身边的人

　　3.画一幅感恩的画

　　4.学唱一首感恩的歌

　　5.写一段祝福，将感激铭记心中。

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　　关于2016年实行电子转考的公告

　　从2016年1月1日开始，自学考试省际间转考将按照教育部考试中心《高等教育自学考试省际转考工作管理办法(试行)》(教试中心函〔2015〕71号)的要求,全国统一实行电子转考。因此,我省自考考生考籍档案转出本省时，不再由省考办以机要形式寄送纸质考籍档案，而是由省考办通过电子转考平台进行寄发和接收考生的考籍电子档案。

　　1.外省转入

　　外省考生需要在我省参加自学考试并要求使用其在外省参加自学考试的合格课程成绩的，应按照下列要求办理考籍档案转入手续。

　　(1)电子转考(转入)要求：

　　①考生应当在我省取得一门或者一门以上课程合格成绩，并取得我省考籍后，再从原报考省办理转出手续。

　　②考生在因违反有关考试管理规定被停考或者延迟毕业期间，不得转入。

　　③已经取得某专业全部课程合格成绩的考生，只能在原报考地省级考办办理毕业手续，不得转入。

　　④免考取得的课程合格成绩不得转入。毕业论文成绩不得转入。

　　⑤转考考生应当按我省考办公布的专业考试计划参加考试，其原考试合格课程与现考试课程的替换关系按我省考办有关文件执行。

　　⑥转考考生应当在我省取得专科不少于5门、本科不少于4门的合格成绩，方可在我省申办毕业手续。

　　⑦我省不办理实践环节考核课程成绩转入。在我省申办毕业，必须取得相应专业对应主考院校的实践环节考核合格成绩。考生如需使用转出省的实践环节考核课程成绩，可凭相关材料与所报专业的主考院校联系。

　　(2)电子转考(转入)办理步骤如下：

　　①考生按照新生报名的要求办理报名手续，取得我省高等教育自学考试准考证。

　　②考生办理转入，必须在每年上半年3月1—25日和下半年9月1—25日办理。

　　③考生登录系统，通过考籍和转免考管理模块中的外省转入功能，查实我省考办已经接收到转出省考办寄出的考籍档案，记下外档号，打印、填写《高等教育自学考试转考(转入)登记表》，并签名确认;然后向县(区)考办提交该登记表以及我省准考证、身份证的原件和复印件，并在复印件注明外档号。

　　④考生在我省记录的个人基本信息(包括姓名、性别、出生年月、身份证号)必须与转出省所记录的个人信息一致，如有变更，须提供派出所出示的相关证照。

　　⑤县(区)考办收集考生材料，验核考生材料后，打印《外省考生考籍转入凭证》交考生，证件原件退回考生。县(区)考办将考生材料统一集中报市考办。市考办验核考生材料后，通过系统的考籍和转免考管理模块中的外省转入功能录入考生在我省的准考证号，在复印件签署意见并加盖公章，分别在每年上半年3月31日前和下半年9月30日前将考生材料以及《高等教育自学考试转考(转入)登记表》上报省考办。

　　⑥省考办审核后，不返回书面结果，考生可通过系统查询审核结果。审核通过的考生，可使用系统的毕业预测功能查询报考专业所需通过的课程。

　　(3)原机要转考(转入)办理步骤：

　　2015年12月31日前以机要形式寄送纸质考籍档案转考(转入)的考生，其办理步骤按上述电子转考(转入)①②④⑤⑥执行，其中步骤③为：考生登录系统，通过考籍和转免考管理模块中的外省转入功能，查询我省考办已经接收到转出省考办寄出的考籍档案，记下外档号，然后向县(区)或市考办提交我省准考证、身份证和转出省考办的转考证明原件及复印件，并在复印件上注明外档号。

　　2.转出外省

　　考生需要把在我省参加自学考试的合格课程成绩转往外省的，需符合相关要求并办理考籍档案转出手续。

　　(1)转出要求:

　　① 考生应当在转入地取得一门或者一门以上课程合格成绩，并取得转入地考籍后，再办理转出手续。

　　② 考生在因违反有关考试管理规定被停考或者延迟毕业期间，不得转出。

　　③ 已经取得某专业全部课程合格成绩的考生，只能在我省办理毕业手续，不得转出。

　　④考生办理转入手续未满一年的，不得转出。

　　⑤ 免考取得的课程合格成绩不得转出。未通过理论课程考核的，其对应的实践环节考核成绩不得转出。毕业论文成绩不得转出。

　　(2)办理步骤如下：

　　① 考生的个人基本信息(包括姓名、性别、出生年月、身份证号)必须与系统记录信息一致，如有变动，应先办理考籍信息更正手续。

　　② 考生登录系统，通过考籍和转免考管理模块中的转出外省功能提交转出申请，打印并填写《高等教育自学考试转考(转出)登记表》后，签字确认;然后向县(区)考办提交该登记表以及准考证、身份证等有关材料的原件和复印件。

　　③ 县(区)考办收集考生材料以及《高等教育自学考试转考(转出)登记表》，打印《办理考籍档案转出凭证》交考生，然后将考生相关材料统一集中报市考办。

　　④市考办核验考生材料后，在复印件上签署意见、加盖公章，并打印《本省考生考籍转出外省审核表》与考生材料及《高等教育自学考试转考(转出)登记表》，一并上交省考办。

　　⑤省考办审核通过后的考生考籍档案将按分别于每年的3月和9月寄出。其中，所有在3月至8月由省考办审核通过的考生考籍档案，将于当年9月寄往外省;在9月至次年2月由省考办审核通过的考生考籍档案，，则于次年的3月寄往外省。每年的3月31日、9月30日后，考生可以登录本省系统，查询转出情况。若转出成功，可凭身份证及转入地准考证到转入省办理有关手续。

　　⑥考籍档案转出手续办理完结后，我省不再保留考生的考籍信息及成绩。

　　注：转考要求和办理程序如有调整，则另行通知。

　　广东省自学考试委员会办公室

　　2015年12月23日

　　引导语：2017年工作计划模板哪里有?如何写2017年个人工作计划?接下来带给大家小编收集整理的有关2017年工作计划模板范文两篇，希望看完对你有帮助。

　　转眼间又要进入新的一年2016年了，又是一个充满挑战、机遇与压力的一年，是辞旧迎新、再次展现自己的又一开始，也是我非常重要的一年。出来工作快2个年头，面对竟争激烈而有现实的社会，生活和工作压力驱使我要努力工作和认真学习，让自己成为一个真正有实力的管理者，为自己创造一个美好的未来。在此，我订立了本年度工作计划，以便使自己在新的一年里有更大的进步和成绩。

　　一、指导思想

　　以全面落实科学发展观为指导，以实现个人价值与企业价值的和谐统一为最高宗旨，以转变观念为突破口，积极融入企业和谐发展的历史进程中;以加强学习为根本，加速提升岗位技能水平;以遵章守纪为重点，努力确保人生安全无隐患;以勤奋工作为主攻方向，树立刻苦钻研的敬业精神;以拓展兴趣爱好为追求，不断提升个人综合素质。以崭新的战斗姿态，崭新的精神风貌、崭新的工作作风促进企业实现建设精品污水处理厂的战略目标而努力奋斗。

　　二、工作目标

　　蓝图绘就，目标确定，关键在于抓好落实。为使目标如期实现，要切实做好以下工作：

　　(一)加强认识，转变工作角色。出国留学网

　　面对当今世界严峻的经济形势，今年当务之急必须做到“一个转变，一个认清”，即转变工作角色，认清工作形势。为此，一方面要加强认识，提高意识，要从大局意识出发，站在可持续发展的高度上，牢固树立”三百六十行，行行出状元”和“既来之，则安之”的观念，警惕“今天工作不努力，明天努力找工作”不良后果;另一方面在思考问题，处理事情时，必须跳出以前的思维方式，摆正自己的位置，树立全局意识，切实转变工作角色，积极融入企业发展的大潮中。

　　(二)实事求是，建设职业规划。

　　目标就是方向，有了前进的方向就有了奋斗目标。因此，一方面要本着实事求是、适当超前的原则，建立职业发展规划，制定出未来三年的发展目标，然后将三年发展目标逐年、逐月进行分解，让自己对职业成长有一个清晰的目标，随着目标的攀升与实现，努力促进综合素质的不断提升;另一方面要把目标植根脑中、牢记心中、常念口中，从而使自己目标明确，不断鞭策自己，并力争做到三月一回顾、半年一小结、一年一总结，确保目标不流于形式，促进各项目标顺利进行。

　　三、加强学习，提升个人素质

　　岗位技能是公司员工发展的生命线。要做一名合格的员工起步必须加强和提高自己的岗位技术水平。为此，首先要进一步明确工作职责，按照领导对自己工作的安排，尽快熟悉自己的工作和职责，明确工作要求;其次要结合实际深切领悟集团公司的发展规划，明确工作任务，进一步提高工作的主动性和自觉性;第三要向“书本学、向师傅学、向同事学、向领导学”和通过“互帮互助”等活动，虚心听取大家的指导和教育，而且要善于学习、勤于思考，在干中学、学中干，明确工作中处理问题的程序，做到守纪律、知程序、明内容、讲方法，学于用、知与行、说与做的统一，同时要采取多途径和方式加强与各级各类人员的交流和沟通，确保各项交流畅通无阻;第四要不折不扣地参加集团技能培训，积极参加检测评估，完成培训任务，保证培训质量;同时还要充分利用业余时间自学充电，真正做到干中学，学中干，活到老，学到老，逐步培养终身学习的良好习惯。

　　四、勤奋工作,积极回报企业。

　　立足本职,踏实工作不仅是员工回报企业的最根本方式，而且也是员工责任意识的重要体现。**是一个企业，同时也是一个事业，做事业先做人，做人和做事是一致的，做人和做事，要对得起社会，对得起企业，对得起自己的良心。**是一个发展中的企业，它为员工铺设了成长的道路、搭建了成才的平台、奠定了成功的希望。因此，只有踏实工作，才能创造业绩，只有艰苦奋斗，工作才会不是一句空话。

　　无论在任何时候都要坚持刻苦钻研、勤奋工作，都要坚持谦虚、谨慎、不骄、不躁。不论什么时候都应以饱满的热情，充沛的干劲投入到工作中，切切实实履好职，踏踏实实干好本职，常怀感恩之心,这样才能推动企业和个人实现和谐健康发展。

　　平凡的事业承载新的希望，宏伟的目标开启新的梦想。面对新的工作、新的挑战，新的起点、新的机遇。我相信：有**各级领导的正确领导,有广大热心同事的教育和帮助和自己的不懈努力，我一定会成为一名优秀的兰环员工，##公司也一定会在建设精品污水处理厂的伟大进程中不断开创辉煌而灿烂的美好明天!

　　一.指导思想:

　　本学期我部将根据学院的基本情况，继续在院团总支、学生会的组织的带领下，认真贯彻团总支、学生会下达的精神，完成各项任务，组织我院同学学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、深入贯彻落实科学发展观，坚定信念，开拓创新，锐意进取。重点通过团日常活动、团组织生活将学生会工作推向一个高潮。

　　二.部门概要:

　　组织部是院团总支、学生会领导下的一个年轻、充满朝气和活力的重要职能

　　部门。作为学院团总支、学生会隶属的主要部门之一，我们主要负责:一方面做好团员思想意识教育活动的全面统筹工作，定期组织各支部开展团日活动和主题团会，并建立班团活动档案;另一方面配合团总支书记努力做好积极分子、预备党员、党员的发展工作。

　　我们始终以“务实、高效、创新”为工作方针，秉承“维护团总支、学生会形象，壮大团总支、学生会力量，服务广大师生，共铸学院辉煌”的宗旨，坚持“与时俱进，不断创新”的思想理念;以“服务同学”为目的，以搞好团员思想意识教育为己任，广泛而深入地开展各项工作。我们将充分挖掘出本部门的潜力，努力将本部门建设成为院团委的一支劲旅。

　　三.工作计划：

　　1. 加强部门内部组织建设

　　对于我们这样的年轻部门，首先必须进一步加强部门内部组织建设。这是做好各 项工作的基础，只有加强部门内部建设，完善工作格局，才能充分发掘出我们的潜力。搞好部门内部组织建设，要做好以下几个方面：

　　a.部门内部成员思想教育方面：加强部门成员政治理论学习，增加学习的频率,完善学习制度，做好成员的思想政治教育工作，提升成员政治思想觉悟性，建设朝气蓬勃、求真务实、奋发有为的团委组织部。

　　b.工作格局的完善：进一步完善工作格局，坚持优化结构、强化功能，实现部门工作的制度化、规范化。着力落实和推进部门机制和制度保障。准确把握部门的发展方向，解放思想、实事求是，在实践中探求团员意识教育新方法，逐步推进理论与实践相结合的新体制，找准创新点，努力开创团员思想意识教育工作新局面。

　　c.部门内部梯队建设和人才的挖掘：新的一学期对于部门内部建设来说，是至关重要的一学期;为了完善本部门内部的梯队建设，我们将有意识的努力从干事中挖掘一些人才进行培养，以强化本部门的后备力量。

　　d.认真接受院团委对本部门的领导、教育、管理及监督，统筹规划、凝集力量，不断提高部门的创造力、凝聚力和战斗力。

　　e.引领全体部门成员努力探究团学工作新思路，不断拓展工作途径，改进管理方式，增强本部门的工作效能。

　　f.对部门工作进行责任分配制，让每位干事感觉到有事做、有东西学、有进步，为每位干事创造充分锻炼自己的机会;努力做到让每一位从我部门走出去的同志都具有超强的战斗力。

　　2.部门成员思想素质教育

　　a.为提高各成员思想素质，首先必须严格部门内部纪律，加强管理制度，强化成员们的思想政治学习;要求成员们要多加关注时事政治报道和热点新闻，不断提高自身的政治敏感性和思想觉悟性。

　　b. 各成员必须爱国爱党、追求真理、品行端正、成绩良好、对工作踏实、认真负责、积极肯干，还要有自我牺牲精神，能够全心全意为全院师生服务。 c.各成员在工作中要充分发挥自己的创造性、开拓性，努力培养自己的组织能力和社交能力。

　　d.各成员必须言行一致、发挥自己智能，发扬团队精神，树立良好的工作作风和言行规范。

　　3.部门内部进行合理分工

　　整个部门主要分为两个小组:活动策划小组和党建工作小组。

　　活动策划小组主要负责：①团日活动的统筹策划及活动后的支部材料收集汇总②团组织生活的安排、探究新的工作思路

　　党建工作小组主要负责: ①新生团员证的更换、及每学期团费的收缴②入党积极分子、预备党员、党员材料的收集及编辑。

　　4.各项工作具体安排

　　A.配合学校、学院做好迎新工作，对新生做好入学教育，使新生能更好的适应新的生活，使学校学院各项工作步入正规。

　　B.对新生的团档、学档整理归档，做好团员团组织关系的注册、团费收缴等工作。

　　C.认真新一学年的入党积极分子推选工作，并对入党积极分子做好党课培训、党课考试等各项工作。

　　D.积极配合团学其他部门的各项工作，认真配合其他部门的各项活动，和其他门加强联系。

　　组织部在新的学年里一定有新的气象，本部门也将坚持在团总支、学生会的领导下认真做好各项工作，努力做好团总支、学生会布置的各项任务，加强本部门的建设，做好本部门的本职工作，积极配合好团学其他部门的各项工作，为团总支、学生会的建设做出本部门的最大努力。

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　　办理毕业登记手续须知(2014年下半年起执行)

　　一、自学考试毕业时间及工作安排

　　自学考试的毕业时间上半年为6月，下半年为12月。考生可以根据课程合格情况选择毕业专业。办理时间上半年为6月15-20日，下半年为12月15-20日。

　　二、办理毕业登记前期工作

　　1、申请上半年毕业的考生，必须在5月1日前办妥转考、免考、考籍信息更正(含身份证号升位)手续;申请下半年毕业的考生，必须在11月1日前办妥转考、免考、考籍信息更正(含身份证号升位)手续。逾期办理者，不能申请本次毕业。

　　2、申请本科毕业的考生，须在上半年5月20日前、下半年11月20日前，登录广东省自学考试管理系统填写前置学历及认证信息，提交省自考办查验，查验通过方可申请本科毕业。

　　前置学历为我省自学考试毕业的考生，申请本科毕业也需要提供前置学历认证信息。

　　考生根据自己的实际情况，选择下列学历认证方式之一进行登记：

　　1.学信网出具的《教育部学历证书电子注册备案表》，需提供在线验证码，在线验证码的有效期从登记之日算起不得少于25天;

　　2.全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心出具的《中国高等教育学历认证报告》，需提供报告编号

　　3.教育部留学服务中心出具的《国外学历学位认证书》，需提供认证书编号;

　　4.同时办理自考专科专业和本科专业毕业的考生，需提供专科准考证号。

　　5.普通高校应届毕业生，在办理自考本科专业毕业登记时未取得前置学历毕业证的，在填写前置学历信息后，暂不填写前置学历毕业证号及学历认证信息，但须向省自考办提供学校出具的在读专业及预计毕业时间的纸质证明(可由考生个人提交，也可由学校集体办理，须在上半年5月20日前、下半年11月20日前提交省自考办)。

　　6.已提供在读专业及预计毕业时间证明的普通高校应届毕业生，提交自考本科毕业申请后，上半年的须于7月15日前、下半年的须于次年1月15日前登录广东省自学考试管理系统补填前置学历毕业证号及前置学历认证信息，提交省自考办核查。未按时补填的，视为放弃本次毕业申请。

　　三、申请毕业登记必须具备的条件

　　1、必考课程成绩全部合格

　　2、选考课程达到最低的学分或门数要求

　　3、本科专业毕业生加考课程达到所属类的最低学分或门数要求

　　4、实践环节考核或毕业论文成绩与所选的毕业专业、主考学校相一致

　　5、如有违规记录，已达到推迟毕业的年限

　　6、符合毕业专业的其他条件，详见具体专业的毕业说明

　　7、未办理过该专业的毕业证书

　　四、毕业登记步骤

　　1.考生在办理申请毕业登记之前，登陆广东省自学考试管理系统(以下简称“系统”，网址：)，确认自己的姓名、性别、身份证号、电子相片和各科成绩等数据，上述数据准确无误后方可申请毕业登记。

　　2.考生成功提交毕业申请后，须登录广东省自学考试管理系统自行打印《毕业生登记表》。《毕业生登记表》要求使用激光打印机、80g/m2。(或以上)A4复印纸打印一式两份，考生不得擅自做任何修改。考生须认真核对《毕业生登记表》的正面，如实填写背面的相关栏目。

　　3.考生在规定的时间内到市、县(区)考办提交下列材料：

　　(1)广东省自学考试准考证、身份证的原件及复印件。

　　(2)《毕业生登记表》，社会考生一式两份，公开(开放)学院毕业生一式三份。

　　(3)申请本科专业毕业考生的前置学历毕业证书原件及复印件。

　　4.申请办理机械制造及自动化(专科)专业毕业的考生，需提供机械类工种高级国家职业资格证书和高级技工学校毕业证书。申请办理工业电气自动化技术(专科)专业毕业的考生，需提供电气类工种高级职业资格证书和高级技工学校毕业证书。申请行政管理学(独立本科段)专业毕业的考生，需提供其专科成绩单。申请办理护理学(专科、独立本科段)、社区护理学(专科、独立本科段)、药学(独立本科段)专业毕业的考生，需按专业要求提供有效期内的执业证书(注：证书上必须有“执业”二字)。医学相关专业的中专或专科毕业生，申请办理营养、食品与健康(专科)专业毕业，需提供中专或专科毕业证书。

　　5.凡达到毕业要求的考生，应在当地省考办规定的时间内，及时办理申请毕业登记的有关手续，逾期办理者，只能推迟到下一次办理。省考办审核通过时间为毕业时间。

　　6.所有县(区)考办可接受办理的业务，地级市考办均可直接接受考生申请。

  本文关键词：吉林省职称评定条件，由笔耕文化传播整理发布。