中小学教师在职称评审政策执行中的偏差行为分析

发布时间：2017-12-12 02:36

  本文关键词：中小学教师在职称评审政策执行中的偏差行为分析

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【摘要】：中小学职称评审是对中小学教师教育教学综合能力的评价制度。教师在职称评审政策执行中的偏差现象时有发生。文章以教师在职称评审政策执行中的利益诉求为出发点,阐释教师与职称评审政策执行之间是一种"互动影响"的关系,分析教师在职称评审政策执行中的偏差现象及成因,为中小学职称评审政策有效执行提供参考。
【作者单位】： 北京大学教育学院;
【分类号】：G635.1
【正文快照】： “中小学职称评审是通过对教师专业人才能力、业绩的评价和认可,促进教师人才配置教育教学的重要条件之一。同时,也是伴随着教师专业技术人才素质的不断提高,更好地服务于教育进步、社会发展的一项重要的人才素质建设工作。”[1]中小学职称评审工作是一个系统工程,涉及面广,

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本文编号：1280872