教师职称认定也应改革

发布时间：2017-06-04 09:07

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【摘要】：
【作者单位】： 黑龙江 黑龙江
【关键词】： 教师职称 名教师 职称评定 认定办法 中小学 工作积极性 化解矛盾 努力奋斗 激励机 形成能
【分类号】：G635.1
【正文快照】： 当前中小学教师职称主要有初级、中级、高级3个级别。这种职称认定办法存在一定的弊端:⑴跨度过大。⑵职称评定矛盾过于集中。⑶部分教师一旦职称到手,再无进取心,工作没有动力。针对这种情况,我们认为应进行如下改革:⑴职称分初、中、高3个大级别,各级又分甲、乙、丙3个小等

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本文编号：420511