“21世纪核心素养5C模型”研究设计

发布时间：2024-10-28 20:06

　　 北京师范大学中国教育创新研究院与美国21世纪学习联盟开展合作,在P21提出的21世纪核心素养4C模型(审辨思维、创新、沟通、合作)的基础上,新增文化理解与传承素养,构成5C模型。通过文献梳理、深入研讨和综合论证,我们建立了包括5个一级维度、16个二级维度在内的核心素养5C框架。在经过广泛调研和进一步深入阐述后,我们最终完成了对5C模型的框架建立、内涵阐释和行为表现举例,以期为推动核心素养教育的落地提供一套切实可行的框架。这是继研究院与世界教育创新峰会组织(WISE)联合发布《面向未来:21世纪核心素养教育的全球经验》报告之后,中美学术团队深度合作完成的又一份围绕核心素养教育的解决方案。

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【文章目录】：
一、研究问题与目标
二、研究过程与方法
    （一）通过文献梳理提炼素养内涵
    （二）组织专题研讨搭建素养模型框架，阐述素养内涵
    （三）借助广泛调研修正素养模型框架，完善素养内涵
    （四）邀请各界专家集体审议，进一步优化研究报告
三、主要研究成果
    （一）创造性地引入文化理解与传承素养，作为5C素养的核心，为其他素养提供价值指引
    （二）系统设计21世纪核心素养5C模型，五项素养既各有侧重，又相互紧密关联
    （三）搭建层次性的素养框架，细致描述每项素养内涵，对素养的理解和阐述更加深入
    （四）精选素养的行为表现，为开展素养的培养、评价与实践提供借鉴和指引
    （五）为素养培养的实践落地提出建议，为进一步的研究和发展方向提供指引
四、总结与讨论



本文编号：4008400