小学生团体咨询式心理健康教学实验研究

发布时间：2024-10-03 04:59

　　学生心理健康教育愈来愈受到社会的广泛重视，对中学生、大学生心理健康教育的实践和研究都取得了较大的成就，但仍然还存在较多的问题。尤其是小学生心理健康教育，还处于研究初级阶段。如何有效提高小学生心理健康水平，降低焦虑，是心理健康教育的任务，也是心理健康教育急需解决的问题。 本研究立足于提高小学生心理健康水平，消除小学生成长烦恼。 笔者首先分析了目前我国心理健康教育的急切性、现存问题及小学生心理健康教育的主要途径。 然后综述了各种团体咨询的理论，并依据团体咨询的相关理论与技术，结合自己工作的实践，提出团体咨询式心理健康教学概念。 接着比较了团体咨询式心理健康教学与团体咨询、学科课程的异同，详尽阐述了团体咨询式心理健康教学的师生关系及课堂信息交换关系，列出了团体咨询式心理健康教学各个教学环节和操作方法、设计原则、设计步骤、评价及实施技巧及相关问题。 最后采用团体咨询式心理健康教学方法对昆明市两所小学的四年级学生进行了团体咨询式心理健康教学实验研究。 团体...

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
一.问题的提出
    (一) 心理健康教育的目标取向
    (二) 小学生心理健康教育的急切性
    (三) 小学生心理健康教育的现存问题
    (四) 当前小学生心理健康教育的主要途径
    (五) 实验目标假设及理论构想
    (六) 团体咨询的理论综述
    (七) 团体咨询式心理健康教学
二.实验过程
    (一) 实验对象
    (二) 实验材料
    (三) 实验策略
    (四) 实验设计
    (五) 实验过程
三.实验结果与分析
    (一) 心理健康总体水平比较
    (二) 心理健康水平各维度比较
四.结论
    (一) 结论
    (二) 研究的不足
    (三) 研究的教育启示
五.参考文献
附录一
    一.谁是我
    二.你在看我吗?
    三.团队合作
    四.征服“开小差”
    五.记忆大比拼
    六.逆向思维法
    七.接龙
    八.做自己的监工
    九.效率
    十.快乐时光
    十一.让自己冷静下来
    十二.抛开你的烦恼
    十三.清肺呼吸——把紧张吹跑
    十四.如何对待不公平?
    十五.一份成绩单
后记



本文编号：4006783