临床医学专业学位研究生培养新模式的思考

发布时间：2024-10-04 17:10

　　 2015年起,国家卫计委(现更名为国家卫健委)结合国内医学教育现状及未来发展方向,在全国推行"四证合一"临床医学专业学位研究生培养这一新模式。然而近3年的实践过程中,显露出教学与管理上的问题。该文结合了桂林医学院专业学位研究生培养的现状,分析目前存在的问题,尤其是临床与科研能力均衡培养方面,提出了几点建议。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 临床医学专业学位硕士研究生培养新模式
2 临床专硕培养新模式的思考
    2.1 课程与教学方面
        2.1.1 课程设置方面
        2.1.2 教学方式方面
    2.2 临床与科研能力培养方面
        2.2.1 临床培养方面
        2.2.2 科研能力培养方面
    2.3 考核与监督方面
        2.3.1 导师层面
        2.3.2 临床科室层面
        2.3.3 学生层面
        2.3.4 院校方面
3 临床专硕培养新模式的建议
    3.1 科学设置课程与灵活教学
        3.1.1 科学设置课程
        3.1.2 多种方式结合教学
    3.2 临床与科研能力培养兼顾
    3.3 规范考核与监督制度并严格实践
        3.3.1 导师层面
        3.3.2 临床科室层面
        3.3.3 学生层面
    3.4 建立院校联盟
4 展望



本文编号：4006944