清代治理苗疆的独特法律——“苗例”
发布时间:2021-05-09 05:17
如何理解作为地域概念和族群概念的苗疆与苗?进而如何理解清代治理苗疆地区的法律——"苗例"?由于系统资料的匮乏,立法授权的过于简洁以及相关司法档案的几乎阙如,因此,学界只能通过一鳞半爪的资料,站在各自的立场上予以研判,故而这仍是尚有争议、未有定论的话题。通过学术辨析,强调不能以当今苗族和苗族生活的区域为标准划定苗疆与苗,而应还原到"改土归流"的历史情境中认识苗疆和苗,进而对"苗例"的认识,不必拘泥于官方的立法授权,更应站在司法的视角,以及与清代治理其他民族之法律的比较视角观察和认识之。
【文章来源】:西昌学院学报(社会科学版). 2019,31(03)
【文章页数】:12 页
【文章目录】:
一、弁言
二、清代的苗疆和苗
(一)认识清代苗疆和苗的一般标准
(二)从“改土归流”与“新疆六厅”看苗疆与苗
三、清代对苗疆的治理规则及其特征
(一)中国古代治理边疆民族地区的基本策略和制度
(二)“苗例”与苗疆习惯
(三)“苗例”与苗疆习惯的适用及排除
四、清代的“苗例”和其他边疆治理规则之比较
(一)不成文法与成文法
(二)习俗—判例法与习俗—制定法
(三)裁判规范和行为规范
五、结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]多元视域下清代西藏地区法律制度的动态考察[J]. 马青连. 郑州大学学报(哲学社会科学版). 2018(01)
[2]清代中期贵州乡村社会蠡测——以嘉庆朝《刑科题本》为例[J]. 吴才茂. 西华师范大学学报(哲学社会科学版). 2015(06)
[3]清代“新疆六厅”建置考[J]. 卢树鑫. 贵州民族研究. 2015(09)
[4]中国古代中原王朝处理民族关系的方式[J]. 崔明德. 中国边疆史地研究. 2014(04)
[5]清代新疆法律的多元形态与边疆治理——以伊斯兰教法为中心[J]. 白京兰. 学术月刊. 2014(10)
[6]内结与外结:清代司法场域的权力游戏[J]. 徐忠明. 政法论坛. 2014(01)
[7]清代西藏地区的法律适用特点考察[J]. 马青连,方慧. 思想战线. 2012(03)
[8]清代回疆司法控制研究综述[J]. 田澍,邢蕾. 西域研究. 2012(02)
[9]略论清代《回疆则例》立法特色及现实意义[J]. 韩伟. 新疆社科论坛. 2010(02)
[10]略论《钦定西藏章程》及其历史意义[J]. 牛绿花. 青海民族研究. 2009(01)
博士论文
[1]清代西藏法制研究[D]. 孙镇平.中国政法大学 2000
硕士论文
[1]清代蒙古族自治法律制度研究[D]. 史彦蓉.南京师范大学 2017
本文编号:3176696
【文章来源】:西昌学院学报(社会科学版). 2019,31(03)
【文章页数】:12 页
【文章目录】:
一、弁言
二、清代的苗疆和苗
(一)认识清代苗疆和苗的一般标准
(二)从“改土归流”与“新疆六厅”看苗疆与苗
三、清代对苗疆的治理规则及其特征
(一)中国古代治理边疆民族地区的基本策略和制度
(二)“苗例”与苗疆习惯
(三)“苗例”与苗疆习惯的适用及排除
四、清代的“苗例”和其他边疆治理规则之比较
(一)不成文法与成文法
(二)习俗—判例法与习俗—制定法
(三)裁判规范和行为规范
五、结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]多元视域下清代西藏地区法律制度的动态考察[J]. 马青连. 郑州大学学报(哲学社会科学版). 2018(01)
[2]清代中期贵州乡村社会蠡测——以嘉庆朝《刑科题本》为例[J]. 吴才茂. 西华师范大学学报(哲学社会科学版). 2015(06)
[3]清代“新疆六厅”建置考[J]. 卢树鑫. 贵州民族研究. 2015(09)
[4]中国古代中原王朝处理民族关系的方式[J]. 崔明德. 中国边疆史地研究. 2014(04)
[5]清代新疆法律的多元形态与边疆治理——以伊斯兰教法为中心[J]. 白京兰. 学术月刊. 2014(10)
[6]内结与外结:清代司法场域的权力游戏[J]. 徐忠明. 政法论坛. 2014(01)
[7]清代西藏地区的法律适用特点考察[J]. 马青连,方慧. 思想战线. 2012(03)
[8]清代回疆司法控制研究综述[J]. 田澍,邢蕾. 西域研究. 2012(02)
[9]略论清代《回疆则例》立法特色及现实意义[J]. 韩伟. 新疆社科论坛. 2010(02)
[10]略论《钦定西藏章程》及其历史意义[J]. 牛绿花. 青海民族研究. 2009(01)
博士论文
[1]清代西藏法制研究[D]. 孙镇平.中国政法大学 2000
硕士论文
[1]清代蒙古族自治法律制度研究[D]. 史彦蓉.南京师范大学 2017
本文编号:3176696
本文链接:https://www.wllwen.com/falvlunwen/falvtiaokuanjiedu/3176696.html