公安院校开设轨迹侦查课程研究——以A校为例

发布时间：2021-02-24 09:12

　　现代社会的信息化社会化的发展,信息化侦查工作的推进需要公安院校开设轨迹课程增强公安院校学生公安以及对公安工作提供科研支持。目前包括A校在内的公安院校多数没有开设专门的轨迹侦查课程,但在侦查专业课程中有所涉及。开设轨迹侦查课程面临着教学本身难度大,以及保密要求高,教师队伍建设跟不上的问题。公安院校可以通过设立专门的实验室,加强保密管理和教育以及加强双师队伍培养来设置轨迹侦查的课程,来开展轨迹侦查的教学。 

【文章来源】：法制与社会. 2020,(36)

【文章页数】：2 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]公安院校开设轨迹侦查课程探析——以a校为例[J]. 潘一帆.  法制博览. 2019(20)
[2]侦查学二级学科建设的应用性思考[J]. 孙建安,赵漫英.  安徽警官职业学院学报. 2018(03)
[3]公安高等院校“双师型”教师队伍建设研究[J]. 金怡.  北京警察学院学报. 2017(01)
[4]《信息化侦查》实训课程建设分析[J]. 井晓龙,徐猛.  云南警官学院学报. 2014(05)
[5]轨迹侦查的理论构建[J]. 陈涛.  北京警察学院学报. 2014(03)
[6]网络侦查及网上作战方法新探[J]. 黄燕芳,王钢.  中国人民公安大学学报(社会科学版). 2011(05)
[7]轨迹追查法在侦查中的运用[J]. 张学文.  山东警察学院学报. 2011(05)
[8]从基层人才培养模式看公安院校培养方案的完善——以侦查学本科专业为例[J]. 马忠红.  吉林公安高等专科学校学报. 2011(01)

硕士论文
[1]公安专用网安全风险管理问题研究[D]. 郭峰.吉林大学 2012



本文编号：3049148