经济犯罪侦查专业的实战化教学研究

发布时间：2021-08-15 04:52

　　经济犯罪侦查专业的实战化教学是适应公安经侦工作发展的需要,也是提升学生实战技能水平的根本途径。当前,经济犯罪侦查专业的实战化教学尚存在一些问题:受课程时间安排的限制,实战化教学难以深入开展;受场所设置的限制,实战化教学难以达到预期的教学效果;受设施更新的限制,实战化教学难以与时俱进;受师资力量配备的限制,实战化教学难以全面实现;受教学模式的限制,实战化教学难以全方位开展。公安院校的经济犯罪侦查专业应当通过合理安排实战化教学课程、提供实战化教学场所、及时更新实战化教学设施、配备充足的师资力量、不断创新教学模式,为经济犯罪侦查的实战部门培养造就高质量技能型人才。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2020,40(12)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、经济犯罪侦查专业的实战化教学的意义
    （一）经济犯罪侦查专业的实战化教学是适应公安经侦工作发展的需要
    （二）经济犯罪侦查专业的实战化教学是提升学生实战技能水平的根本途径
二、经济犯罪侦查专业的实战化教学存在的问题
    （一）受课程时间安排的限制，实战化教学难以深入开展
    （二）受场所设置的限制，实战化教学难以达到预期的教学效果
    （三）受设施更新的限制，实战化教学难以与时俱进
    （四）受师资力量配备的限制，实战化教学难以全面实现
    （五）受教学模式的限制，实战化教学难以全方位开展
三、经济犯罪侦查专业的实战化教学的探索
    （一）合理安排实战化教学课程
    （二）提供实战化教学场所
    （三）及时更新实战化教学设施
    （四）配备充足的师资力量
    （五）不断创新教学模式


【参考文献】：
期刊论文
[1]公安大数据建设模式探索[J]. 林舜钿,赖在培.  广东公安科技. 2018(03)
[2]经济犯罪侦查特色专业实践教学环节设计[J]. 潘璐.  广西警察学院学报. 2017(04)
[3]公安高等院校实战化教学问题探析[J]. 高春兴.  江西警察学院学报. 2017(04)



本文编号：3343889