刑事图像技术实验分级教学与能力验证考核模式

发布时间：2021-09-24 01:33

　　为了适应公安大学"双一流"建设目标、刑事科学技术"三大核心能力"培养目标和"教、学、练、战"一体化人才培养模式的实现,提高学生进行科学研究和创新性思维能力,增强学生应用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的实践能力,考核学生图像检验鉴定的实战业务能力,采用了"以技能实训为依托、以创新实训为提升、以模拟实训为巩固,以能力验证考核为实战"4项具体措施。通过精心组织、系统实施,使学生的综合素质和实战能力得到了显著提高。依托该模式的培养,学生在申请立项、获奖、发表论文、检验鉴定能力竞赛等方面均获得了喜人的成果。 

【文章来源】：实验室研究与探索. 2020,39(12)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
0 引言
1 3级递进式教学与达标制考核模式在实验教学中存在的主要问题
2 分级教学与能力验证考核运行模式及教学效果
    2.1 分级教学运行模式
    2.2 能力验证考核运行模式
    2.3 教学效果
3 结语



本文编号：3406830