校园欺凌的情境预防研究

发布时间：2021-09-25 18:05

　　近年来,校园欺凌成为了青少年犯罪研究方向的重要课题,其中尤为多发典型的是中小学校园欺凌行为。仅2017年,我国检察机关批准逮捕的校园欺凌和校园暴力案件总数就已高达2486件,较上一年度大幅度增加;2018年经媒体公开过的中小学校园欺凌事件,经统计已有48起,这些数据都直观地体现了近几年我国中小学校园欺凌的严重态势。在此形势之下,校园欺凌的预防研究迫在眉睫。因此,本文将从情境预防理论切入,着重从中小学校园欺凌案例中分析情境因素,探索出具体的情境预防措施,以期实现预防校园欺凌的目的。校园欺凌概念的划定是本文研究情境预防措施的基础。在与校园暴力概念特征的比较之下,本文所采用的是“狭义校园欺凌内涵”,明确将校园欺凌的范围划定为中小学校园。通过国内学者七项关于中小学校园欺凌的调查结果以及2017年公布的《中国校园欺凌调查报告》（以下简称《报告》）中的内容发现,目前我国校园欺凌状况较为普遍,发案率较高;欺凌方式中语言欺凌与肢体欺凌仍然占据最高比重。校园欺凌的主要特征表现为普遍化的趋势,较强的隐蔽性,欺凌者与被欺凌者之间的不平等性,新兴网络欺凌行为开始泛滥,性别差异表现较明显以及易产生难以修复的心理... 

【文章来源】：安徽大学安徽省 211工程院校

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
引言
一、校园欺凌的现状及成因
    (一)校园欺凌的概念
        1、校园暴力与校园欺凌的概念区分
        2、狭义校园欺凌概念的内涵
    (二)校园欺凌的现状分析
        1、我国校园欺凌的发展态势
        2、校园欺凌的主要特征
        3、校园欺凌的主要行为类型
    (三)校园欺凌的成因分析
        1、社会因素
        2、学校因素
        3、家庭因素
        4、个体因素
二、情境预防的原理与运用方法
    (一)情境预防的诞生与发展
        1、情境预防的主要理论来源
        2、情境预防的争议与发展
    (二)情境预防运用于校园欺凌的理论优势
        1、校园欺凌传统预防的理论劣势
        2、校园欺凌情境预防的理论优势
        3、情境预防理论与校园欺凌实践良好的结合性
    (三)情境预防的运用原理和具体方法
        1、以“情境因素”为核心的运用原理
        2、以“五大类情境策略”为方向的情境预防措施设计方法
三、情境预防在校园欺凌中的具体应用
    (一)校园欺凌的情境因素分析
    (二)校园欺凌情境预防具体措施的设想
        1、增加实行欺凌行为的难度
        2、加大实行欺凌行为的风险
        3、减少实行欺凌行为的收益
        4、减少实行欺凌行为的挑衅
        5、排除实行欺凌行为的借口
结语
参考文献
致谢



本文编号：3410197