罪错未成年人分级处遇机制研究
发布时间：2022-12-17 23:37
未成年人是清晨八九点钟的太阳,是祖国与民族未来的希望。未成年人具有迥异于成年人的身心特点与行为规律,在法律中被予以特殊对待。未成年人分级处遇机制的探索建立,是变革我国未成年人司法处遇理念与处遇方式的重要契机,是我国未成年人司法领域的大事件。目前,我国罪错未成年人处遇范围不清且界定不明,处遇机构衔接乏力,专业性不足,致使未成年人罪错行为的处遇收效甚微,司法实践中常常出现“一放了之”的局面。这些问题的根源就在于我国还未建立独立的未成年人司法,未成年人的处遇理念与处遇方式扔沿袭成年人的司法模式,使得罪错未成年人处遇缺乏法律上的操作性与适应性,同时由于处遇机构配合乏力,未成年人的处遇措施普遍效果不佳。罪错未成年人分级处遇机制的探索建立将使我国罪错未成年人摆脱成年人司法的处遇理念与处遇方式,有助于建立符合未成年人身心规律的处遇机制。在借鉴域外经验的基础上,我国未成年人分级处遇机制的建立应当着眼于罪错未成年人处遇的法律法规建设,引导、帮助处遇机构积极合作,科学设定分级处遇措施,建立完善的罪错未成年人分级处遇机制。帮助未成年人更好的接受教育矫治,改掉不良的生活习性,顺利的回归社会。
【文章页数】：44 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 引言
1.1 问题的提出
1.2 问题的意义
1.3 国内外研究现状
第2章 罪错未成年人分级处遇的基本内涵
2.1 罪错未成年人分级处遇的概念
2.1.1 “罪错”的概念
2.1.2 “未成年人”的界定
2.1.3 “分级处遇”的辨析
2.2 罪错未成年人干预分类与处遇方式
2.2.1 罪错行为的干预分类
2.2.2 罪错未成年人的处遇方式
第3章 域外罪错未成年人处遇的借鉴与启示
3.1 英美法系
3.1.1 美国罪错少年处置
3.1.2 英国罪错少年惩治
3.2 大陆法系
3.2.1 德国罪错少年处罚
3.2.2 中国台湾罪错少年处理
3.3 域外未成年人罪错行为处遇的启示
3.3.1 正确理解与适用教育为主原则
3.3.2 罪错行为处遇的法律依据具有明确性
3.3.3 罪错行为的决定与执行主体具备专业性
3.3.4 罪错行为的处遇方案具有多样性与科学性
第4章 罪错未成年人分级处遇的现实困境
4.1 未成年人立法缺乏操作性与适应性
4.1.1 立法模式缺乏适应性
4.1.2 法律专门条文规定模糊
4.1.3 相关法律法规之间无法形成合力
4.2 罪错未成年人处遇机构衔接乏力,缺乏专业性
4.2.1 分级处遇所依托的机构与组织不健全
4.2.2 处遇机构实施的教育矫治与后续帮教缺乏衔接
4.2.3 处遇机构权责不清,专业性不足
4.3 罪错未成年人处遇措施效果不佳,近乎“空转”
4.3.1 责令严加监管效果无法保证
4.3.2 收容教育名存实亡
4.3.3 工读学校作用有限
4.3.4 相关配套设施不足
第5章 罪错未成年人分级处遇的制度设计
5.1 完善罪错未成年人分级处遇的法律法规建设
5.1.1 增强法律保护的针对性
5.1.2 破解“责任稀释困境”
5.1.3 专门类条文规定明确
5.2 引导罪错未成年人处遇机构积极合作,加强专业性建设
5.2.1 建立多主体联动机制
5.2.2 加强教育矫治与后续帮教的衔接
5.2.3 明确分级处遇的机构职责,加强专业性建设
5.3 科学设定分级处遇设施,建立完善的处遇体系
5.3.1 重构个别化处遇方案
5.3.2 构建社会化帮教网络
5.3.3 探索一体化联动处遇方式
结语
参考文献
致谢
攻读硕士期间论文获奖情况
【参考文献】：
期刊论文
[1]法国罪错未成年人分级处遇制度及其借鉴[J]. 俞亮,吕点点. 国家检察官学院学报. 2020(02)
[2]论触法未成年人的处遇与管教[J]. 张颖鸿. 青年探索. 2020(02)
[3]罪错未成年人分级分类机制的完善——基于行为频次和严重程度的考察[J]. 张小华,夏一巍,黄开诚,陈立毅. 少年儿童研究. 2019(12)
[4]我国未满14周岁未成年人罪错处置策略研究[J]. 王飞,周梅. 预防青少年犯罪研究. 2019(06)
[5]未成年人罪错行为分级干预体系之构建[J]. 张德沐,吴高飞. 中国检察官. 2019(21)
[6]未成年人司法处遇的理念嬗变与机能更新[J]. 刘双阳. 预防青少年犯罪研究. 2019(04)
[7]试论未成年人罪错行为干预体系的分层构建[J]. 侯倩,林晓萌. 青少年犯罪问题. 2019(04)
[8]未成年人检察机构的完善及面临的课题[J]. 陈海锋,许蔓莉. 青少年犯罪问题. 2019(04)
[9]罪错未成年人分级处遇制度构建论[J]. 周光营. 青少年犯罪问题. 2019(03)
[10]未成年人罪错行为分类干预体系研究[J]. 上海市长宁区人民检察院课题组. 青少年犯罪问题. 2019(03)
本文编号：3720877
【文章页数】：44 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 引言
1.1 问题的提出
1.2 问题的意义
1.3 国内外研究现状
第2章 罪错未成年人分级处遇的基本内涵
2.1 罪错未成年人分级处遇的概念
2.1.1 “罪错”的概念
2.1.2 “未成年人”的界定
2.1.3 “分级处遇”的辨析
2.2 罪错未成年人干预分类与处遇方式
2.2.1 罪错行为的干预分类
2.2.2 罪错未成年人的处遇方式
第3章 域外罪错未成年人处遇的借鉴与启示
3.1 英美法系
3.1.1 美国罪错少年处置
3.1.2 英国罪错少年惩治
3.2 大陆法系
3.2.1 德国罪错少年处罚
3.2.2 中国台湾罪错少年处理
3.3 域外未成年人罪错行为处遇的启示
3.3.1 正确理解与适用教育为主原则
3.3.2 罪错行为处遇的法律依据具有明确性
3.3.3 罪错行为的决定与执行主体具备专业性
3.3.4 罪错行为的处遇方案具有多样性与科学性
第4章 罪错未成年人分级处遇的现实困境
4.1 未成年人立法缺乏操作性与适应性
4.1.1 立法模式缺乏适应性
4.1.2 法律专门条文规定模糊
4.1.3 相关法律法规之间无法形成合力
4.2 罪错未成年人处遇机构衔接乏力,缺乏专业性
4.2.1 分级处遇所依托的机构与组织不健全
4.2.2 处遇机构实施的教育矫治与后续帮教缺乏衔接
4.2.3 处遇机构权责不清,专业性不足
4.3 罪错未成年人处遇措施效果不佳,近乎“空转”
4.3.1 责令严加监管效果无法保证
4.3.2 收容教育名存实亡
4.3.3 工读学校作用有限
4.3.4 相关配套设施不足
第5章 罪错未成年人分级处遇的制度设计
5.1 完善罪错未成年人分级处遇的法律法规建设
5.1.1 增强法律保护的针对性
5.1.2 破解“责任稀释困境”
5.1.3 专门类条文规定明确
5.2 引导罪错未成年人处遇机构积极合作,加强专业性建设
5.2.1 建立多主体联动机制
5.2.2 加强教育矫治与后续帮教的衔接
5.2.3 明确分级处遇的机构职责,加强专业性建设
5.3 科学设定分级处遇设施,建立完善的处遇体系
5.3.1 重构个别化处遇方案
5.3.2 构建社会化帮教网络
5.3.3 探索一体化联动处遇方式
结语
参考文献
致谢
攻读硕士期间论文获奖情况
【参考文献】：
期刊论文
[1]法国罪错未成年人分级处遇制度及其借鉴[J]. 俞亮,吕点点. 国家检察官学院学报. 2020(02)
[2]论触法未成年人的处遇与管教[J]. 张颖鸿. 青年探索. 2020(02)
[3]罪错未成年人分级分类机制的完善——基于行为频次和严重程度的考察[J]. 张小华,夏一巍,黄开诚,陈立毅. 少年儿童研究. 2019(12)
[4]我国未满14周岁未成年人罪错处置策略研究[J]. 王飞,周梅. 预防青少年犯罪研究. 2019(06)
[5]未成年人罪错行为分级干预体系之构建[J]. 张德沐,吴高飞. 中国检察官. 2019(21)
[6]未成年人司法处遇的理念嬗变与机能更新[J]. 刘双阳. 预防青少年犯罪研究. 2019(04)
[7]试论未成年人罪错行为干预体系的分层构建[J]. 侯倩,林晓萌. 青少年犯罪问题. 2019(04)
[8]未成年人检察机构的完善及面临的课题[J]. 陈海锋,许蔓莉. 青少年犯罪问题. 2019(04)
[9]罪错未成年人分级处遇制度构建论[J]. 周光营. 青少年犯罪问题. 2019(03)
[10]未成年人罪错行为分类干预体系研究[J]. 上海市长宁区人民检察院课题组. 青少年犯罪问题. 2019(03)
本文编号：3720877
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