基于KINECT技术下的儿童消防安全体感游戏设计
发布时间：2024-06-11 22:57
以前看来无法实现的事情,随着科学的进步,都逐步实现了。而体感技术就是其中的一种,这种技术最先运用在游戏上,基础KINECT设备承载的强大技术,先后被运用于医疗、生产、教育、游戏等各个领域。基于少年儿童的消防安全教育是我国一直重视的领域,但传统的传播方式常无法高效的普及,而体感游戏具有娱乐性和互动参与性,作为载体进行教育内容传播有一定的可行性,玩家通过游戏提高对消防安全知识的兴趣和记忆。因此,本课题通过对体感技术的发展进行梳理,对不同类型的体感游戏和消防题材类游戏进行经典案例分析,总结出设计原则。通过分析学龄初期儿童的心理认知发展水平和儿童心理学进行分析,总结出适合儿童的设计方式和教育内容,为本课题运用体感游戏为载体传播消防安全知识的互动游戏提供设计策略性。本文研究的内容主要分为五个部分:第一部分整理国内外体感游戏产品现状和我国消防知识传播现状,指明体感游戏与消防知识教育在我国教育传播方面具有必要性和优越性的。第二部分对Kinect技术的相关定义和发展历程做描述,对体感游戏的发展历程和特征进行梳理。第三部分通过分析四款有代表性的热门体感游戏及四款消防游戏,得出不同类型游戏中的共通点及不同...
【文章页数】：101 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究问题与意义
1.2.1 研究的问题
1.2.2 研究的意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国内外相关产品研究现状
1.3.2 国内外相关理论研究现状
1.3.3 目前消防教育理论的现状研究
1.3.4 本节小结
1.4 研究方法与研究内容
1.4.1 研究方法
1.4.2 研究目标与论文框架
第二章 Kinect技术与体感游戏的发展历程
2.1 体感技术及设备相关概念
2.1.1 体感交互技术
2.1.2 体感技术分类
2.1.3 Kinect体感设备
2.2 体感游戏的特征及发展
2.2.1 体感游戏的特征
2.2.2 .体感游戏的发展
2.3 体感技术在游戏中的应用
2.3.1 体感技术在休闲游戏中的应用
2.3.2 体感技术在教育游戏中的应用
2.3.3 体感技术在光影体验游戏中的应用
2.4 本章小结
第三章 防游戏案例分析
3.1 四款体典型体感游戏及消感游戏案例分析
3.1.1 四款游戏不同方面分析概括
3.1.2 四款体感游戏共同点及不足
3.2 消防游戏案例分析
3.2.1 不同类型的游戏对比分析
3.2.2 案例游戏的共同点及不足
3.3 本章小结
第四章 儿童心理特点及教育游戏设计理论和原则研究
4.1 学龄初期儿童心理特征分析
4.1.1 儿童心理发展的实质
4.1.2 儿童的情感意志发展特点
4.2 认知发展特点分析及对游戏设计的研究
4.2.1 皮亚杰认知发展理论
4.2.2 儿童认知发展特点分析
4.3 教育游戏设计理论与原则
4.3.1 儿童教育教学方法
4.3.2 相关游戏理论基础
4.3.3 游戏的科学教育性原则
4.3.4 体感多动作交互原则
4.3.5 情景相融原则
4.4 本章小结
第五章 儿童消防安全体感游戏设计与开发
5.1 消防教育现状与传播方式
5.2 用户研究调查与分析
5.2.1 用户调研及结果分析
5.2.2 用户访谈及分析
5.2.3 体感游戏为载体传播消防安全知识的优越性分析
5.3 儿童消防安全体感游戏设计实践
5.3.1 游戏设计目的及功能需求分析
5.3.2 游戏机制设计
5.3.3 游戏设计说明
5.3.4 游戏视觉设计说明
5.3.4.1 游戏视觉界面的特点
5.3.4.2 视觉界面的配色说明
5.3.4.3 文字及图形明说
5.3.5 交互动作说明
5.3.6 人设和场景模型说明
5.3.7 游戏流程说明
5.3.8 游戏界面总览
5.3.9 设计难点及解决方法
5.4 游戏成果反馈及展望
5.4.1 游戏成果反馈
5.4.2 未来可应用情景展望
总结与展望
参考文献
攻读学位期间发表论文及学术成果
致谢
附录1 儿童消防知识体感游戏调查问卷
附录2 访谈纪要
附录3 关卡一 限时问答题目
本文编号：3992836
【文章页数】：101 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究问题与意义
1.2.1 研究的问题
1.2.2 研究的意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国内外相关产品研究现状
1.3.2 国内外相关理论研究现状
1.3.3 目前消防教育理论的现状研究
1.3.4 本节小结
1.4 研究方法与研究内容
1.4.1 研究方法
1.4.2 研究目标与论文框架
第二章 Kinect技术与体感游戏的发展历程
2.1 体感技术及设备相关概念
2.1.1 体感交互技术
2.1.2 体感技术分类
2.1.3 Kinect体感设备
2.2 体感游戏的特征及发展
2.2.1 体感游戏的特征
2.2.2 .体感游戏的发展
2.3 体感技术在游戏中的应用
2.3.1 体感技术在休闲游戏中的应用
2.3.2 体感技术在教育游戏中的应用
2.3.3 体感技术在光影体验游戏中的应用
2.4 本章小结
第三章 防游戏案例分析
3.1 四款体典型体感游戏及消感游戏案例分析
3.1.1 四款游戏不同方面分析概括
3.1.2 四款体感游戏共同点及不足
3.2 消防游戏案例分析
3.2.1 不同类型的游戏对比分析
3.2.2 案例游戏的共同点及不足
3.3 本章小结
第四章 儿童心理特点及教育游戏设计理论和原则研究
4.1 学龄初期儿童心理特征分析
4.1.1 儿童心理发展的实质
4.1.2 儿童的情感意志发展特点
4.2 认知发展特点分析及对游戏设计的研究
4.2.1 皮亚杰认知发展理论
4.2.2 儿童认知发展特点分析
4.3 教育游戏设计理论与原则
4.3.1 儿童教育教学方法
4.3.2 相关游戏理论基础
4.3.3 游戏的科学教育性原则
4.3.4 体感多动作交互原则
4.3.5 情景相融原则
4.4 本章小结
第五章 儿童消防安全体感游戏设计与开发
5.1 消防教育现状与传播方式
5.2 用户研究调查与分析
5.2.1 用户调研及结果分析
5.2.2 用户访谈及分析
5.2.3 体感游戏为载体传播消防安全知识的优越性分析
5.3 儿童消防安全体感游戏设计实践
5.3.1 游戏设计目的及功能需求分析
5.3.2 游戏机制设计
5.3.3 游戏设计说明
5.3.4 游戏视觉设计说明
5.3.4.1 游戏视觉界面的特点
5.3.4.2 视觉界面的配色说明
5.3.4.3 文字及图形明说
5.3.5 交互动作说明
5.3.6 人设和场景模型说明
5.3.7 游戏流程说明
5.3.8 游戏界面总览
5.3.9 设计难点及解决方法
5.4 游戏成果反馈及展望
5.4.1 游戏成果反馈
5.4.2 未来可应用情景展望
总结与展望
参考文献
攻读学位期间发表论文及学术成果
致谢
附录1 儿童消防知识体感游戏调查问卷
附录2 访谈纪要
附录3 关卡一 限时问答题目
本文编号：3992836
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