布朗案在执行中受到的抵制——以弗吉尼亚州为例

发布时间：2018-03-24 04:22

  本文选题：种族和校　切入点：平等保护　出处：《北京大学教育评论》2012年01期

【摘要】：布朗诉教育委员会是美国教育法中里程碑式的案件。本文以弗吉尼亚州为例,分析了布朗案实施过程中抵制力量所使用的三个政策工具——学生派位制度、以"介入权"为标志的源于州权利的对抗、"选择的自由"。资料来自弗吉尼亚州议会和政府的史料、布朗及布朗案后一系列的法院判决、美国地方和国家媒体的报道以及相关的美国历史研究。分析表明,政策的执行并不是一个自上而下的简单过程,而是具有"纵横交错"的互动特点。
[Abstract]:Brown v. the Board of Education is a landmark case in the American Education Act. Taking Virginia as an example, this paper analyzes three policy tools used by the resistance force in the implementation of Brown's case-the student allocation system. Marked by the "right of intervention" derived from the confrontation of state rights, the "freedom of choice". Materials from the Virginia Senate and the government historical materials, Brown and Brown after a series of court decisions, The analysis shows that the implementation of policy is not a simple process from top to bottom, but is characterized by "crisscross" interaction.
【作者单位】： 北京大学教育学院;
【分类号】：D971.2;DD912.1

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本文编号：1656696