递进式法学人才培养实践教学体系:理论阐释与策略分析

发布时间：2020-12-23 01:37

　　递进式法学实践教学更注重通过有层次、有阶段、不断深化的模式来引导学生进行法学实践教育,其具有综合性、开放性、主动性和创造性等特点。明确递进式法学实践教学体系的总体培养目标,建构循序渐进、不断提升能力的实践课程模块,是实现递进式法学实践教学体系的优化路径。 

【文章来源】：劳动保障世界. 2020年08期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、递进式法学实践教学内涵释义
    （一）综合性
    （二）开放性
    （三）主动性
    （四）创造性
二、递进式法学实践教学在国内的研究现状及构建的困境
    （一）法学实践教学总体培养目标定位不清晰
    （二）法学实践教学具体目标欠缺,影响课程模块构建
三、递进式法学实践教学体系优化路径
    （一）以法学实践理性指引递进式法学实践教学
    （二）培养法学实践策略
    （三）凝练法学实践智慧
    （四）建构循序渐进、不断提升能力的实践课程模块
        （1）基础技能模块。
        （2）专业技能模块。
        （3）拓展技能模块。


【参考文献】：
期刊论文
[1]法律实践性教学的“刚柔差别机制”研究[J]. 唐东楚.  现代大学教育. 2007(02)
[2]实践性法律教学与法学教育改革[J]. 王晨光,陈建民.  法学. 2001(07)



本文编号：2932823