受教育权的国家积极义务研究

发布时间：2022-10-18 15:35

　　从权利实现的内容来看,受教育权是特定社会历史背景下的人们受教育利益的主张。不同条件下,受教育权承载的利益主张有所不同。这些不同的利益主张对此权利相应义务有不同要求。国家在公民受教育权实现中承担积极义务的观念是在“积极国家”理念影响下提出的。 从道德哲学和法律教义学进路对法律、道德两种形态的积极义务作正当性界分,可以得出多种类型积极义务正当性。对当下我国的公民受教育权实现而言,不管是从道德哲学还是法律教义学进路来看,国家都应当在公民受教育权实现中承担法律上的积极义务。 国家积极义务作为促进公民受教育权实现的手段,其内容是由受教育权实现所需要的条件和帮助决定的。在现代受教育权实现中,国家要提供的条件可归为扩大受教育机会、确保教育的质量、确保教育的针对性以及追求平等四个方面;国家提供的帮助则包括以减免基本教育支出和增加受教育者可用于教育的资金两方面。 不管是国际法还是我国教育法律关于国家积极义务内容的法规范都还有待进一步完善。 

【文章页数】：99 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
Contents
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究方法
    1.4 相关概念的界定
第二章 受教育权的含义和国家积极义务的提出
    2.1 受教育权的含义
        2.1.1 受教育权含义综述
        2.1.2 从利益的角度考量受教育权含义的必要性
        2.1.3 受教育权的含义
    2.2 现代社会受教育权的含义
        2.2.1 现代社会的教育需求标准
        2.2.2 义务教育阶段受教育权含义
        2.2.3 非义务教育阶段受教育权含义
    2.3 受教育权性质的演变和国家积极义务的提出
        2.3.1 作为自由权的受教育权
        2.3.2 作为社会权的受教育权和国家积极义务的提出
        2.3.3 受教育权的社会权性质
    2.4 国家积极义务的含义
        2.4.1 一般意义上的国家积极义务含义
        2.4.2 国家积极义务与国家给付义务的辨析
        2.4.3 公民受教育权实现中的国家积极义务含义
    2.5 本章小结
第三章 国家积极义务正当性
    3.1 国家积极义务正当性含义和论证进路
        3.1.1 国家积极义务正当性含义
        3.1.2 法学领域的正当性论证进路
        3.1.3 不同形态的国家积极义务正当性论证进路
    3.2 道德哲学进路上的国家积极义务正当性
        3.2.1 相关观点介绍
        3.2.2 讨论
        3.2.3 非义务教育阶段国家提供受教育必要条件的正当性
    3.3 法律教义学进路上的国家积极义务正当性论证
        3.3.1 相关观点介绍
        3.3.2 讨论
        3.3.3 法律教义学进路对国家积极义务正当性论证
    3.4 本章小结
第四章 积极义务内容的理论分析
    4.1 积极义务的内容:国内外观点述评
        4.1.1 国际人权法视域下的积极义务内容
        4.1.2 受教育权利体系视角下的积极义务内容
        4.1.3 教育条件角度下的积极义务内容
        4.1.4 讨论
    4.2 国家为公民受教育权实现提供的条件
        4.2.1 扩大学习机会方面
        4.2.2 确保教育质量方面
        4.2.3 确保教育的针对性方面
        4.2.4 追求平等方面
    4.3 国家为公民受教育权实现提供的帮助
        4.3.1 从教育成本的分担看需要的帮助
        4.3.2 从需要的帮助看国家积极义务内容
        4.3.3 普及免费教育的必要性探讨
    4.4 本章小结
第五章 国家积极义务内容的法规范分析
    5.1 国际法法规范中的国家积极义务内容
        5.1.1 规定国家积极义务内容的国际法文件
        5.1.2 国际法文件中关于国家积极义务内容的规定
        5.1.3 讨论
    5.2 我国义务教育阶段国家积极义务的法规范分析
        5.2.1 规定义务教育阶段国家积极义务内容的法律
        5.2.2 我国义务教育阶段国家提供条件的法规范分析
        5.2.3 我国义务教育阶段国家提供帮助的法规范分析
    5.3 我国非义务教育阶段国家积极义务法规范分析
        5.3.1 确立非义务教育阶段国家积极义务内容的法律和法规
        5.3.2 我国非义务教育阶段国家提供条件的法规范分析
        5.3.3 我国非义务教育阶段国家提供帮助的法规范分析
    5.4 本章小结
第六章 总结
参考文献
攻读硕士学位期间发表的论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]正当性与合法性概念辨析[J]. 刘杨.  法制与社会发展. 2008(03)
[2]论国家保障民生义务的宪法哲学基础——以客观价值秩序理论为视角[J]. 蒋银华,邓成明.  求索. 2008(02)
[3]公民受教育权的多种面相——从基本特点的角度[J]. 张震.  内蒙古社会科学(汉文版). 2008(01)
[4]基于法教义学概念的质疑——评《中国法学向何处去》[J]. 林来梵,郑磊.  河北法学. 2007(10)
[5]社会权的概念[J]. 龚向和.  河北法学. 2007(09)
[6]论国家义务的人本基础[J]. 邓成明,蒋银华.  江西社会科学. 2007(08)
[7]怎样看待中国法学的“法条主义”[J]. 刘星.  现代法学. 2007(02)
[8]法教义学基本问题初探[J]. 武秀英,焦宝乾.  河北法学. 2006(10)
[9]法教义学的观念及其演变[J]. 焦宝乾.  法商研究. 2006(04)
[10]公民受教育权实现中的国家责任[J]. 苗连营.  华东政法学院学报. 2006(02)

博士论文
[1]法治的哲学之维—正当性观念的转变[D]. 刘杨.吉林大学 2007
[2]论受教育权[D]. 高淑贞.吉林大学 2007
[3]受教育权法律救济制度研究[D]. 范履冰.西南大学 2006
[4]受教育权主体范式论[D]. 孙霄兵.华中师范大学 2003

硕士论文
[1]公民受教育权研究[D]. 田玉婷.吉林大学 2004



本文编号：3692588