国际经济法双语教学中的翻转课堂教学探析

发布时间：2023-04-21 03:54

　　在翻转课堂中,学生成为学习过程的中心,教师转变为学习的设计者、推动者和指导者。国际经济法双语教学中运用翻转课堂模式,对应用型国际法人才的培养和教师教学能力的提升具有重要的意义。而翻转课堂应用于国际经济法双语教学中存在诸多挑战,在教师对翻转课堂的把控能力、学生学习习惯、学习平台及评价体系等方面存在问题和不足。为应对这些挑战需特别注重提高教师对翻转课堂的把控能力,激发学生的学习兴趣,搭建个性化学习平台以及建立基于翻转课堂的双语教学评价体系。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、翻转课堂的特点
    1.师生角色的重新定位
    2.“课堂教授”为主变为“课内外相结合”
    3.对信息技术的依赖程度增强
二、翻转课堂应用于国际经济法双语教学中的优势
    1.推进素质教育, 培养应用型国际法人才
    2.提升国际经济法学教师教学能力
    3.高效利用课堂时间
三、翻转课堂应用于国际经济法双语教学中的挑战
    1.教师对翻转课堂的把控能力有待提高
    2.学生的学习习惯需要改变
    3.缺乏个性化学习平台
    4.缺乏针对性的翻转课堂教学评价标准
四、翻转课堂应用于国际经济法双语教学中的建议
    1.提高教师对翻转课堂的把控能力
    2.激发学生学习兴趣
    3.搭建个性化学习平台
    4.建立基于翻转课堂的双语教学评价体系
五、结语



本文编号：3795782