我国学前教育模式的立法选择

发布时间：2021-07-13 11:56

　　在幼儿园管理混乱、事故频发的当下,对学前教育进行正式立法进行管理几乎已经成为大多数人的共识。我国尚未以法律的形式制定有关学前教育的规范,立法对学前教育该采用何种模式也没有明确选择。在权利型学前教育模式、义务型学前教育模式、权义混合型学前教育模式中,第三种教育模式下的国家优先教育模式是当前我国的最佳选择,而建立该种模式则需要国家和家庭共同付出,最终形成有利于学龄前幼儿成长和发展的学前教育模式。在立法的体系构建上,需要确立学前教育的公益性质、以普惠性公办幼儿园为学前教育主体。在立法的国家权力职责配置上,需要建立财政、监管和督导三方面的权力与职责。在立法的权利义务体系方面,需要明确儿童家庭的权利与义务,包括享有选择权、知情权、参与权以及承担行使有利于儿童行为义务、接受监督和建议的义务。 

【文章来源】：四川省社会科学院四川省

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
    一、研究背景与意义
    二、文献综述与评析
    三、研究路径和方法
    四、特色与创新之处
第一章 学前教育模式立法类型化研究
    一、义务型学前教育模式
    二、权利型学前教育模式
    三、权义混合型学前教育模式
第二章 我国学前教育模式立法选择的应然分析
    一、两种权义混合型学前教育模式概述
    二、家庭优先学前教育模式选择之否定
    三、国家优先学前教育模式选择之必然
第三章 我国学前教育模式立法选择的优化建议
    一、权义混合型学前教育模式立法的定性定位
    二、权义混合型学前教育模式立法的权力职责
    三、权义混合型学前教育模式立法的权利义务
第四章 结语
参考文献
附录 ：关于完善学前教育意见的调查问卷
致谢
个人简历


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国学前教育法律保障中的国家义务配置[J]. 张丽丽.  陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2019(02)
[2]我国学前教育纳入义务教育体系的困境与突破路径[J]. 毛可,张翔.  现代教育科学. 2018(12)
[3]学前教育的两难选择与政策建议[J]. 周洪宇,周娜.  教育发展研究. 2018(Z2)
[4]我国学前教育立法的现实诉求与基本问题观照[J]. 陈鹏,高源.  陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2017(06)
[5]国外学前教育立法的启示[J]. 管华,王君妍.  陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2017(06)
[6]对“全面二孩”政策下我国学前教育发展战略的建议[J]. 庞丽娟,王红蕾,吕武.  北京师范大学学报(社会科学版). 2016(06)
[7]我国学前教育的法律规制[J]. 宋立会.  河北法学. 2016(12)
[8]教育学研究的热点与重点——对2014年度人大复印报刊资料《教育学》转载论文的分析与展望[J]. 宣小红,薛莉,熊志刚,李思齐,王丽.  教育研究. 2015(02)
[9]推进我国学前教育投入体制机制改革的政策思考[J]. 夏婧,庞丽娟,张霞.  教育发展研究. 2014(04)
[10]美国学前教育多元立法对我国的启示[J]. 于杰.  人民论坛. 2014(02)

博士论文
[1]中国终身教育立法研究[D]. 兰岚.华东师范大学 2017



本文编号：3282014