从加州宪法修正案(五)看美国教育公平问题

发布时间：2021-09-12 08:12

　　美国加州宪法修正案（五）即SCA5风波,实际是有关加州大学入学标准是否加入种族考量的又一次拉锯,是有关教育平权系列司法判例的最新案例。该风波和Fisher案一样,都是对教育公平政策在新的社会环境下的摇摆和争执。华裔普遍重视子女教育,且华裔子女普遍读书成绩优秀,以配额或者加分为手段、以照顾少数族裔升学为目标的"平权法案"恰恰限制了华裔子女进入一流大学就读,对华裔构成逆向歧视。美国加州宪法修正案（五）所显现的教育公平问题,是全球性的复杂话题,是程序正义与补偿正义的再次博弈。只有下好"起手棋",不断消除影响教育公平的因素,才能促进教育向地区公平良性发展。 

【文章来源】：温州大学学报(社会科学版). 2019,32(03)

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、美国加州宪法修正案 (五) 的提出及其核心问题
    (一) 美国加州宪法修正案 (五) 的提出
    (二) 美国加州宪法修正案 (五) 所体现的核心问题
二、美国加州宪法修正案 (五) 与“平权法案”
    (一) 加州宪法修正案 (五) 的制度基础是“平权法案”
    (二) “平权法案”引发的两难选择
    (三) “平权法案”争论的核心:程序正义抑或补偿正义优先
    (四) “平权法案”给亚裔学生入学带来困扰
三、“平权法案”存废的最新发展及后续影响
    (一) Fisher案:“平权法案”的最新发展
    (二) Fisher案所体现的招生政策及其后续影响
四、余论
    (一) 教育公平是一个深具广泛性和复杂性的议题
    (二) 促进教育公平:从消除显而易见的教育不公入手


【参考文献】：
期刊论文
[1]平权运动误伤亚裔?——当代美国大学招生中的“种族配额”与“亚裔歧视”[J]. 孙碧.  比较教育研究. 2018(02)
[2]美国的教育平权[J]. 刘丽丽.  中共石家庄市委党校学报. 2016(11)

硕士论文
[1]美国“平权法案”实施后教育公平理念的变化与启示[D]. 蒋琦琪.西南大学 2014



本文编号：3393875