“高考移民”问题的政策与法理分析

发布时间：2022-02-19 05:51

　　本文通过大量的数据和事实阐明了我国“高考移民”现象的发展状况，深入分析了“高考移民”现象形成并演变成社会问题的政策因素、文化因素、教育因素。“高考移民”即考生为了增加高考录取机会，采取转学或者迁移户口的办法离开原学籍所在学校或原户籍所在地，到高考分数线较低或当地升学率较高的地区应考的现象。“高考移民”可分为合法的移民考生和非法的移民考生两大类。合法移民考生包括两种情况：一是由于父母工作调动的需要而携带子女向高考低分录取地区进行的合法移民，家长及考生不存在借助当地低分录取政策而移民的动机；二是家长为了子女在低分录取地区参加高考而调动工作进行的移民或者专门为子女迁移户口的合法移民。非法移民考生也包括两种情况：一是考生没有在户籍所在地报名参加高考，而是在移民地非法挂靠户籍、学籍，取得高考报考资格；二指考生除了在户籍所在地报名参加高考，还通过空挂、挂靠户籍或学籍等非法途径，在低分录取地区报名考试，两地报考是因为如果在外地报考不成功，还可以回原籍参加考试。“高考移民”具有流动性、投机性、地方保护主义的特点。在人们对这一现象纷纷予以否定性评价的同时，应理性的思考这一问题。高考移民现象的产生，很大程... 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省211工程院校教育部直属院校

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
一、“高考移民”现象的概念及成因
    (一) “高考移民”的概念辨析
    (二) “高考移民”现象的成因
        1、政策因素
        2、社会文化因素
        3、教育因素
二、政府应对“高考移民”的政策分析
    (一) 中央政府的宏观应对政策概述
    (二) 各地方政府的具体应对政策概述
    (三) “高考移民”的政策分析
三、“高考移民”现象的法理透视
    (一) “高考移民”现象的合法性辨析
        1、“高考移民”依法享有平等受高等教育的机会
        2、“高考移民”依法享有平等的择校权
    (二) “高考移民”现象的合理性辨析
        1、从迁徙权之角度看“高考移民”现象的合理性
        2、从自立救济之角度看“高考移民”现象的合理性
四、解决“高考移民”问题的对策分析
    (一) 规范政府的政策行为
        1、教育政策的制定要保证公平、公正原则
        2、教育政策的制定要遵循法律保留原则
        3、教育政策的制定要遵循信赖保护原则
    (二) 依法审查政府的行政行为
        1、对政府具体行政行为的司法审查
        2、对政府抽象行政行为的司法审查
        3、加强高校招生录取权的司法监督
    (三) 通过完善立法弥补法律缺失
    (四) 合理配置教育资源
    (五) 更新教育观念
小结
参考文献
致谢
攻读学位期间的研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]“高考移民”现象的成因及出路——以西藏为例[J]. 李小运.  教育发展研究. 2006(16)
[2]关注“高考移民”[J]. 刘国良.  作文成功之路(高中版). 2006(Z2)
[3]“高考移民”反思:一种教育失范的社会制度分析[J]. 刘祖强.  当代教育论坛. 2006(14)
[4]从高考移民看高校招生录取制度[J]. 梁超梅.  中国地质教育. 2006(02)
[5]“冷眼”看高考[J]. 赵洪涛.  云南教育. 2006(06)
[6]“高考移民”的利益博弈[J]. 李爱良.  中国教育学刊. 2006(04)
[7]2006年普通高等学校招生工作规定[J].   山西教育.招生考试. 2006(04)
[8]高考移民现象的宪法学分析[J]. 王卓亚.  行政与法(吉林省行政学院学报). 2006(03)
[9]“高考移民”现象:问题与对策[J]. 缪鲁加.  江西金融职工大学学报. 2006(01)
[10]“高考移民”现象的深层原因及对策分析[J]. 李艳,袁祖望.  湖北招生考试. 2005(20)

硕士论文
[1]“高考移民”及其背后的制度原因探讨[D]. 黄庆峰.中国政法大学 2006
[2]对现阶段我国高等教育公平问题的反思[D]. 何喜刚.西北师范大学 2004



本文编号：3632338