21世纪美国宪法学术自由的进展与挑战——以“格鲁特案”与“加赛迪案”为例

发布时间：2017-07-25 19:12

  本文关键词：21世纪美国宪法学术自由的进展与挑战——以“格鲁特案”与“加赛迪案”为例

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【摘要】：学术自由在美国被视为一项宪法权利历来备受关注,其发展曲折且争议不断。进入21世纪,格鲁特案(Grutter v.Bollinger)和加赛迪案(Garcetti v.Ceballos)是司法领域中对宪法学术自由产生重大影响的典型判例。格鲁特判决的意义在于"机构学术自由"权利得到了最高法院的更高认可和尊重;加赛迪判决的影响在于"个体学术自由"权利面临新的不确定风险。宪法学术自由在"机构"与"个体"之间境遇迥异。
【作者单位】： 扬州大学教育科学学院;华中科技大学教育科学研究院;
【关键词】： 宪法学术自由 格鲁特案 加赛迪案 机构学术自由 个体学术自由
【基金】：全国教育科学“十二五”规划教育部青年课题“基于协商民主的院系学术治理及其变革”(EIA140418)的研究成果
【分类号】：D971.2;DD911
【正文快照】： 1915年美国大学教授协会(AAUP)成立并发表了《关于学术自由和教授终身教职的声明》,明确提出保护学术自由的原则,标志着专业的(pro-fessional)学术自由原则正式确立。20世纪50年代以后,最高法院通过一系列判例逐步确立了学术自由作为一项宪法的(constitutional)权利。美国宪法

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本文编号：572826