基于司法实践的我国学位立法的反思
发布时间：2021-01-18 23:34
本文通过具体的实例分析学位立法中的司法实践,最后反思学位立法目前存在的不足以及需要改进的地方,而本文根据《中华人民共和国学位条例》及其实施办法、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》等多部国家规定的法律,以确立各大高校的法律地位和其与受教育者间存在的法律关系为切入点,进而全面的分析了学校学位授予权内涵与法律性质,遴选自《学位条例》颁布实施以来在司法实践中出现的六个具有代表性的案例,映射出我国学位立法制度存在的如学位授予权的法律性质不明、高等学校及学位评审委员会的法律地位不清、欠缺对学位授予权的约束机制及出现争议的解决机制等不足,对《学位条例》的修订提出六大立法建议：确立正当程序原则、信赖保护原则、明确学位授予权的法律性质、高等学校及学位评审委员会的法律地位、建立和完善学位授予权的约束机制和争议解决机制等,以期对我国学位立法有更加深刻的认识与理解,推动《学位条例》的修改。本篇论文采取理论结合实际和案例分析以及文献分析等全面的分析方法对我国各大高校的学位授予情况进行了深入的探讨,论述的的内容由四大部分组成：第一部分,为绪论部分与文献综述部分,结...
【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：85 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
第1章 绪论
1.1 问题的提出
1.2 研究的目的与意义
1.3 文献综述
1.3.1 学位立法的相关研究
1.3.2 欧美国家学位立法制度
1.4 研究方法
1.4.1 文献法
1.4.2 政策文本分析法
1.4.3 案例分析法
1.5 核心概念界定
1.5.1 学位制度
1.5.2 学位立法
1.5.3 司法实践
第2章 我国学位立法的发展与演变
2.1 《学位条例》及其实施办法的立法背景、内容及特点
2.1.1 立法背景
2.1.2 内容
2.1.3 特点
2.2 《教育法》和《高等教育法》中有关学位制度的规定
2.2.1 《教育法》中有关学位制度的规定
2.2.2 《高等教育法》中有关学位制度的规定
2.3 《学位条例》修正案的颁布
2.3.1 颁布背景
2.3.2 内容
2.4 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中学位立法的规定
2.4.1 背景
2.4.2 内容
第3章 司法实践中典型的学位案例分析
3.1 高校的退学权力与学生的受教育权的争议案例分析
3.1.1 田永诉北京科技大学拒不颁发毕业证学位证案
3.1.2 案例分析
3.2 学位授予纠纷法律适用和程序是否正当性案例分析
3.2.1 刘燕文诉北京大学及其学位评定委员会案
3.2.2 案例分析
3.3 已授予学位的撤销的案例
3.3.1 陈颖诉中山大学撤销其硕士学位案 #i6
3.3.2 案例分析
3.4 高校的学位授予的资格案例
3.4.1 何小强诉华中科技大学不授予学位案
3.4.2 案例分析
3.5 高校严重影响受教育权利违纪处分的合法性审查的案例
3.5.1 甘露诉暨南大学开除学籍案
3.5.2 案例分析
3.6 博士学位授权的行政复议案件
3.6.1 西北政法大学”申博”行政复议案
3.6.2 案例分析
第4章 司法实践对我国《学位条例》修订的启示
4.1 应确立正当程序原则
4.1.1 行政公开原则
4.1.2 行政参与原则
4.2 应确立高等学校、学位授予委员会的法律地位
4.2.1 确立高等学校学位评定委员会评审机制及法律地位
4.2.2 确立答辩委员会的组成方式及审查机制
4.3 应明确学位授予权的法律性质
4.3.1 明确学位授予的法定对象
4.3.2 明确学位授予的法律性质
4.4 应完善学位授予权的约束机制
4.4.1 约束高等学校的在学位授予中的学术权力
4.4.2 约束高等学校在学位授予中的组织权力
4.5 应确立信赖保护原则
4.5.1 信赖保护原则对行政撤销权的限制
4.5.2 信赖保护原则的内容
4.6 应提出争议解决机制
4.6.1 规范学位纠纷的校内申诉制度
4.6.2 建立健全学位纠纷复议制度
4.6.3 健全教育行政诉讼制度
第5章 总结
5.1 结论
5.2 本文的局限性和存在问题
5.3 后续研究展望
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间的研究成果
本文编号：2985878
【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：85 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
第1章 绪论
1.1 问题的提出
1.2 研究的目的与意义
1.3 文献综述
1.3.1 学位立法的相关研究
1.3.2 欧美国家学位立法制度
1.4 研究方法
1.4.1 文献法
1.4.2 政策文本分析法
1.4.3 案例分析法
1.5 核心概念界定
1.5.1 学位制度
1.5.2 学位立法
1.5.3 司法实践
第2章 我国学位立法的发展与演变
2.1 《学位条例》及其实施办法的立法背景、内容及特点
2.1.1 立法背景
2.1.2 内容
2.1.3 特点
2.2 《教育法》和《高等教育法》中有关学位制度的规定
2.2.1 《教育法》中有关学位制度的规定
2.2.2 《高等教育法》中有关学位制度的规定
2.3 《学位条例》修正案的颁布
2.3.1 颁布背景
2.3.2 内容
2.4 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中学位立法的规定
2.4.1 背景
2.4.2 内容
第3章 司法实践中典型的学位案例分析
3.1 高校的退学权力与学生的受教育权的争议案例分析
3.1.1 田永诉北京科技大学拒不颁发毕业证学位证案
3.1.2 案例分析
3.2 学位授予纠纷法律适用和程序是否正当性案例分析
3.2.1 刘燕文诉北京大学及其学位评定委员会案
3.2.2 案例分析
3.3 已授予学位的撤销的案例
3.3.1 陈颖诉中山大学撤销其硕士学位案 #i6
3.3.2 案例分析
3.4 高校的学位授予的资格案例
3.4.1 何小强诉华中科技大学不授予学位案
3.4.2 案例分析
3.5 高校严重影响受教育权利违纪处分的合法性审查的案例
3.5.1 甘露诉暨南大学开除学籍案
3.5.2 案例分析
3.6 博士学位授权的行政复议案件
3.6.1 西北政法大学”申博”行政复议案
3.6.2 案例分析
第4章 司法实践对我国《学位条例》修订的启示
4.1 应确立正当程序原则
4.1.1 行政公开原则
4.1.2 行政参与原则
4.2 应确立高等学校、学位授予委员会的法律地位
4.2.1 确立高等学校学位评定委员会评审机制及法律地位
4.2.2 确立答辩委员会的组成方式及审查机制
4.3 应明确学位授予权的法律性质
4.3.1 明确学位授予的法定对象
4.3.2 明确学位授予的法律性质
4.4 应完善学位授予权的约束机制
4.4.1 约束高等学校的在学位授予中的学术权力
4.4.2 约束高等学校在学位授予中的组织权力
4.5 应确立信赖保护原则
4.5.1 信赖保护原则对行政撤销权的限制
4.5.2 信赖保护原则的内容
4.6 应提出争议解决机制
4.6.1 规范学位纠纷的校内申诉制度
4.6.2 建立健全学位纠纷复议制度
4.6.3 健全教育行政诉讼制度
第5章 总结
5.1 结论
5.2 本文的局限性和存在问题
5.3 后续研究展望
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间的研究成果
本文编号：2985878
本文链接：https://www.wllwen.com/falvlunwen/xingzhengfalunwen/2985878.html
