“全面二孩”政策下学龄人口变动对基础教育资源配置的影响研究

发布时间：2017-04-27 09:17

  本文关键词：“全面二孩”政策下学龄人口变动对基础教育资源配置的影响研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：“人口与教育”是教育政策研究中不可回避的现实课题之一,人口的数量、结构及其变动将直接对教育产生深远影响。其中,学龄人口变动对教育资源配置更是具有基础性和全局性的作用,应当加以重视。“全面二孩”政策实施以后,我国人口格局势必发生巨大变化,基础教育学龄人口数量、结构的变动趋势尚不可知,这为基础教育资源的规划和配置带来了困难。所以,对“全面二孩”政策给基础教育带来的可能影响进行预测和评估十分必要。本研究运用人口学中的人口预测原理和方法,基于2010年全国第六次人口普查数据,对2016年到2035年我国未来20年基础教育的学龄人口变动趋势进行预测,进而探究学龄人口变动对基础教育师资、经费、校舍等教育资源配置的影响。研究发现:“全面二孩”政策的实施,将引起基础教育不同学段的学龄人口短期内快速增加,学前、小学、初中和普通高中分别在2021年、2027年、2030年和2033年达到最高峰,之后随着历史堆积出生人口的逐渐释放,基础教育学龄人口又会逐渐回落;受此影响,学前教育师资、经费和校舍等资源均持续出现不足,义务教育和普通高中的经费也存在不足问题,但师资和校舍等资源基本足够。为了应对“全面二孩”政策下学龄人口变动给基础教育带来的影响,应明确“全面二孩”政策的作用时限,理性科学地扩充学前教育资源,合理布局学前教育机构,加强学前教育师资的培养和补充,多种形式增加学前教育经费投入,推动学前教育快速发展;在义务教育和普通高中师资和校舍等资源基本足够的情况下,应以“调整结构,提高质量”为目标,加强中小学教育资源供给侧改革,推动中小学教育的内涵式发展。
【关键词】：“全面二孩”政策 基础教育 资源配置 人口预测 教育规划
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：D922.16
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 绪论7-20
• （一）问题提出7-8
• （二）概念界定8-11
• （三）文献述评11-17
• （四）研究设计17-20
• 一、“全面二孩”政策下基础教育学龄人口变动的预测20-37
• （一）“全面二孩”政策下基础教育学龄人口预测的思路与方法20-23
• （二）“全面二孩”政策下基础教育学龄人口变动的预测结果23-30
• （三）“全面二孩”政策下基础教育学龄人口变动的原因分析30-32
• （四）“全面二孩”政策下学龄人口变动对在校学生规模的影响32-37
• 二、基于学龄人口变动预测的基础教育资源需求测算37-54
• （一）基于学龄人口变动预测的基础教育师资需求测算37-41
• （二）基于学龄人口变动预测的基础教育经费需求测算41-48
• （三）基于学龄人口变动预测的基础教育校舍需求测算48-54
• 三、“全面二孩”政策下基础教育资源供需缺口测算54-65
• （一）“全面二孩”政策下基础教育师资供需缺口测算54-58
• （二）“全面二孩”政策下基础教育经费供需缺口测算58-60
• （三）“全面二孩”政策下基础教育校舍供需缺口测算60-65
• 四、研究结论与政策建议65-71
• （一）“全面二孩”政策影响基础教育资源配置的研究结论65-68
• （二）“全面二孩”政策下基础教育资源配置的政策建议68-71
• 结语71-73
• 参考文献73-82
• 致谢82-84
• 攻读硕士学位期间发表的科研成果与参与的科研项目84

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