校园暴力被害人恶逆变问题探析

发布时间：2021-11-14 18:10

　　近年来我国校园暴力问题日益严重,学生的在校安危受到了极大的挑战,对此我国已经采取相关措施进行预防,如2016年11月1日教育部等九部门联合发布《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》,提出了预防校园暴力的具体对策,但另一方面,我国校园暴力被害人的恶逆变犯罪却呈上升趋势。2018年4月27日,陕西省榆林市米脂县发生一起恶性杀人事件,造成21名学生受伤,其中9名学生死亡,事后抓捕到犯罪人赵泽伟,对其犯罪动机进一步调查时发现,赵泽伟是由于初中就读于米脂县第三中学时受到过校园暴力,心理上的阴影一直未能根除,并导致其在之后的人生中一直怀有怨恨,最后选择了如此极端的手段去发泄自己心中的仇恨。此事引起了社会对校园暴力被害人的关注,但目前我国校园暴力研究中对被害人的关注度较低,对于校园暴力被害人的恶逆变问题研究较少,故本文对于校园暴力被害人恶逆变的原因进行了分析,并结合现实中校园暴力被害人的地位及受助情况,提出预防校园暴力被害人恶逆变犯罪的措施,以期预防此类校园悲剧的发生。本文从校园暴力被害人角度出发,分析校园暴力被害人恶逆变犯罪的原因,进而提出有针对性的预防措施,本文主要包括以下四个章节:第一章:对... 

【文章来源】：华东政法大学上海市

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
导言
    一、问题的提出
    二、研究价值及意义
    三、文献综述
    四、主要研究方法
    五、论文结构
    六、论文主要创新与不足
第一章 校园暴力相关概念的界定
    第一节 校园暴力的概念
    第二节 校园暴力被害人的概念
    第三节 校园暴力被害人恶逆变的概念
第二章 校园暴力被害人恶逆变犯罪的类型和特点
    第一节 校园暴力被害人恶逆变犯罪的类型
        一、防卫过当型恶逆变
        二、报复型恶逆变
        三、认同型恶逆变
    第二节 校园暴力被害人恶逆变犯罪的特点
        一、主体的特殊性
        二、行为的预谋性
        三、手段的残忍性
        四、罪责的开脱性
第三章 校园暴力被害人恶逆变犯罪的原因分析
    第一节 校园暴力被害人恶逆变犯罪的诱因因素
        一、直接诱因——个体的加害因素
        二、间接诱因——与外界的不良互动
    第二节 校园暴力被害人恶逆变犯罪的人格因素
        一、未成年人特有的身心发展矛盾
        二、校园暴力造成的价值观扭曲
第四章 如何预防校园暴力被害人恶逆变犯罪
    第一节 减少诱发因素——预防和制止校园暴力
        一、减少校园暴力的潜在被害人
        二、规范并加强学校的管理
    第二节 预防校园暴力被害人产生恶逆变心理
        一、正视并及时处理校园暴力
        二、恢复校园暴力被害人心理
结语
参考文献
在读期间发表的学术论文与研究成果
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]韩国中小学校园暴力校内防控机制及启示[J]. 尹美善,杨颖秀.  教育科学研究. 2018(03)
[2]刑事案件未成年被害人的心理损害及其救助探析[J]. 周利群.  法制与社会. 2017(26)
[3]校园暴力现象的原因与对策分析[J]. 齐婉华.  法制与社会. 2017(14)
[4]中国校园暴力的特殊性与遏制路径论析[J]. 冉亚辉.  教育理论与实践. 2017(13)
[5]我国中小学校园暴力事件预防对策研究[J]. 严运锦.  教学与管理. 2017(12)
[6]“校园欺凌”的概念界定及其法律责任[J]. 任海涛.  华东师范大学学报(教育科学版). 2017(02)
[7]我国未成年人校园暴力问题的现状及对策研究[J]. 陆士桢,刘宇飞.  中国青年研究. 2017(03)
[8]校园暴力危害及防治措施[J]. 赵桂珠.  教书育人. 2017(05)
[9]新形势下我国校园暴力预防与惩治机制探微[J]. 史锦程.  市场周刊(理论研究). 2017(01)
[10]班主任,请您站在治理校园暴力的最前线——班主任治理校园暴力的几点思考[J]. 杨清溪.  班主任. 2017(01)

硕士论文
[1]中学德育预防校园暴力存在的问题及对策探究[D]. 陈云.青岛大学 2017
[2]看不见的角落[D]. 贺岚.重庆师范大学 2014
[3]未成年被害人向犯罪人转化问题研究[D]. 杨小媚.湘潭大学 2012
[4]被害人恶逆变预防研究[D]. 李璟雯.华东政法大学 2012
[5]被害人恶逆变犯罪探析[D]. 何敏.中国政法大学 2007



本文编号：3495111