论我国困境儿童学前教育受教育权利保障

发布时间：2021-12-24 19:19

　　儿童是正在发展的人,他们具备人的多项特征但是却缺乏一个理性人的判断力,因此儿童难以依托自身的想法做出最有利于自身发展的决策,在整个社会生活中处于弱势的地位,需要家庭、社会、国家共同努力对儿童权益最大化限度的予以保障。人需要通过校园的塑造或者教导,以便习得达成自己的所有目的的技能。儿童的成长离不开教育的指引,在儿童接受学前教育的过程中,由于内因型困境、外因型困境及混合型困境三类困境的长期存在,致使处于困境中的儿童学前教育受教育权利难以顺利实现。对困境儿童学前教育受教育权利保障的研究,既需要通过梳理我国学前教育发展历程来研究现阶段我国的困境儿学前教育保障政策,同时也需要聚焦现有困境儿童学前教育法律法规,发现其中存在的问题。本文在梳理现有政策、法规的基础上,发现现阶段我国困境儿童学前教育保障政策、法律存在着很多问题:我国困境儿童学前教育保障起步较晚,政府对困境儿童学前教育受教育权利的保障政策存在着:执行主体责任不清;财政政策中存在财政投入总量不足、结构不合理;学前教育政策公平保障不足等问题。我国现有的针对困境儿童学前教育立法保障方面问题也相对突出,主要存在:现有学前教育立法保障层级较低、学前... 

【文章来源】：吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

2011-2018年之间孤儿数量的变化统计

2009-2015年间残疾儿童扶助统计

2000-2015年受人口流动影响的儿童统计

【参考文献】：
期刊论文
[1]普惠性学前教育经费保障机制的构建——基于学前教育法和财税法的交叉视角[J]. 李帅.  湖南师范大学教育科学学报. 2019(06)
[2]学前教育的公益回归与立法保障[J]. 罗丽香,高志宏.  湖南师范大学教育科学学报. 2019(06)
[3]学前教育立法中普惠性民办幼儿园的性质定位[J]. 唐淑艳,龚向和.  湖南师范大学教育科学学报. 2019(06)
[4]普惠性学前教育的内涵辨析与发展路径创新[J]. 姜勇,李芳,庞丽娟.  学前教育研究. 2019(11)
[5]新中国成立后我国儿童福利政策的演进历程——兼述政策效果及未来方向[J]. 贾志科,李文强,王思嘉.  少年儿童研究. 2019(10)
[6]警惕福利陷阱 促进事业发展——论“学前教育法”的立法目的[J]. 管华.  中国教育学刊. 2019(10)
[7]福利治理视阈下城市困境儿童的福利提供——基于南京市FH街道的个案研究[J]. 高丽茹,万国威.  学术研究. 2019(04)
[8]我国学前教育立法研究——以政策法律化为视角[J]. 湛中乐,李烁.  陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2019(01)
[9]加快立法 为学前教育发展提供法律保障[J]. 庞丽娟,王红蕾,贺红芳,袁秋红.  中国教育学刊. 2019(01)
[10]学前教育立法的宗旨及其实现[J]. 陶琳.  湖南师范大学教育科学学报. 2019(01)

博士论文
[1]社会照顾理论视角下中国的早期儿童照顾模式研究[D]. 翟宁.吉林大学 2019
[2]学前教育投入的财政法保障研究[D]. 邬平川.安徽大学 2014
[3]民办幼儿园政府规制研究[D]. 郑子莹.西南大学 2013

硕士论文
[1]民办教育政府监管法治化研究[D]. 吴晨露.南京航空航天大学 2014



本文编号：3551047